全文获取类型
收费全文 | 6551篇 |
免费 | 6篇 |
国内免费 | 12篇 |
专业分类
教育 | 5520篇 |
科学研究 | 325篇 |
各国文化 | 21篇 |
体育 | 121篇 |
综合类 | 138篇 |
文化理论 | 16篇 |
信息传播 | 428篇 |
出版年
2024年 | 33篇 |
2023年 | 117篇 |
2022年 | 119篇 |
2021年 | 118篇 |
2020年 | 111篇 |
2019年 | 98篇 |
2018年 | 43篇 |
2017年 | 93篇 |
2016年 | 120篇 |
2015年 | 265篇 |
2014年 | 691篇 |
2013年 | 430篇 |
2012年 | 549篇 |
2011年 | 573篇 |
2010年 | 461篇 |
2009年 | 429篇 |
2008年 | 524篇 |
2007年 | 343篇 |
2006年 | 269篇 |
2005年 | 217篇 |
2004年 | 163篇 |
2003年 | 174篇 |
2002年 | 163篇 |
2001年 | 119篇 |
2000年 | 118篇 |
1999年 | 57篇 |
1998年 | 37篇 |
1997年 | 41篇 |
1996年 | 17篇 |
1995年 | 19篇 |
1994年 | 20篇 |
1993年 | 9篇 |
1992年 | 14篇 |
1991年 | 9篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
排序方式: 共有6569条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
城镇中小学“班班通”设备于近几年已陆续配备到位,对其管理的工作也相应地提上日程.行动研究发现,学校规模大、基础设施陈旧、教师应用水平提高慢等因素,给“班班通”的管理带来了不少困难,但如果各级管理部门能从上至下的高度重视,并完善制度、明确责任,则能夯实管理基础;如积极开展教师培训、鼓励相互学习,则能快速提高教师应用“班班通”设备的水平. 相似文献
992.
本文运用常微分方程中常数变易法的思路,将求递归数列αn=f(n)αn-1+g(n)的通项公式这类问题转化为两步解决,一是求当g=0,α1=C时递推数列αn=f(n)αn-f+g(n)的通项公式,二是将第一步求出的通项公式中的常数C变易为n的函数Cn,使其为原问题的通项公式,代入αt=m中求得Ct,再代进αn=f(n)αn-t+g(n)求得Cn的表达式,继而得到递推数列αn=f(n)αn-t+g(n)的通项公式. 相似文献
993.
我国语文教育经过60年的历程,教材中经典名篇的内容价值,自然也随着不同时期国家政治需求的变化而不断进行着变异与突围,其主要原因是,对语文学科性质的认识还远没有成熟,基本上沿用过去的一些感性经验和照搬国外的现成理论。时至今日,我们仍然在文与道、工具性与人文性之间摇摆。 相似文献
994.
路利 《商丘职业技术学院学报》2009,8(6):69-70
《了不起的盖菲茨比》是菲茨杰拉德最为优秀的作品。作者以其细腻的笔触,采用大量的声、色、光、影的意象和典型的象征系统,塑造了一个可感可触的“爵士时代”。作品以色彩缤纷、声韵丰美的感性意象及典型象征系统的运用来剖析《了不起的盖菲茨比》的感性美,以揭示其恒久的艺术魅力。 相似文献
995.
996.
题目数列{a_n}中,a_1=1/2,a_n=1/2 a_(n-1)(n≥2),求数列{a_n}的通项公式。这是一道求等比数列通项的典型习题,在教学中若仅停留在解答完此题的基础上,确有鼠目寸光之嫌,若能以该题的解答为药引,引导学生对该题加以变形、总结、应用,则有登泰而小天下之感。本文就此题的"发扬光大"总结如下。 相似文献
997.
近年来,高考题中往往都包含有递推数列的求解问题,这是高考的热点,也是高考的亮点,纵观各地的高考数学试题,它几乎成为必考题,本文就根据一道高考题对一类递推数列的通项公式的解法展开讨论。 相似文献
998.
吕佐良 《试题与研究:高中理科综合》2009,(14):16-19
所谓数列的递推关系,就是指数列的任意连续若干项所满足的关系.利用递推关系给出的数列称为递推数列.由递推关系探求数列的通项是研究数列问题的基础,也是历年高考的命题热点.这类问题多以解答题的形式出现,主要考查考生的逻辑推理能力、转化与化归的能力等,具有一定的综合性.本文将系统地总结这类问题的常见类型及求解策略,并拟例说明,旨在帮助读者熟悉题型特征,掌握解题方法. 相似文献
999.
数列是新课标教材的重要章节,递推公式是给出数列的一种方法.无论从数学学习的角度,还是从数学应用的角度看,通过数列的递推关系,求得数列的递推公式,进而求出数列通项或研究数列其他性质,都是值得我们研究的课题,这就是递推数列问题.递推数列问题已成为高考的热点,且有愈演愈烈之势,而数列通项是解决此类问题的关键. 相似文献
1000.
钟伟金 《商情·科学教育家》2009,(5)
教师在教学中应有效发挥实验教学的辐射功能,通过教师的积极引导,层层剥笋,充分发挥学生主体作用,挖掘实验探究因素,指导学生积极思考,主动学习,并借助实物模型或动画模型进行有效优化,引导学生积极参与实验,并从中启迪思维,优化生成,体验科学精神. 相似文献