排序方式： 共有366条查询结果，搜索用时 31 毫秒
61.
张楚奇 《小学生导刊(中年级)》2010,(Z1)
生活中有很多问号,它们像一个个大石头,拦在我面前。它们又像一个个朋友,带我去探索学习的秘密。我遇到最多的问题,是自己学习过程 相似文献
62.
63.
64.
全国大学英语考试（CET）听力考试的“复合式听写”考查的是学生语言综合运用的能力．学生不仅要具有良好的听力能力,还应具有较强的拼写能力、记笔记能力和书面表达能力。相关学科研究及教学经验表明,学生对复合式听写普遍存在畏难情绪,表现也很不理想。本文针对学生出现的三大问题加以分析,提出相关策略。 相似文献
65.
66.
67.
68.
正几何辅助线原本是图形中的"隐"线,这种线有时隐藏得比较巧妙,不易被发现.添加辅助线的目的,就是把这种"隐"线"显"现出来.几何辅助线的添加方法纷纭复杂,没有固定的模式可以套用.但尽管如此,我们所遇到的常规问题中,有许多还是有规律性的,有的 相似文献
69.
王艳 《课堂内外(高中版)》2012,(8):12-15
《祝你一路顺风》在校园肆无忌惮地叫嚣,无可奈何的情绪在校园每个角落风生水起。拍照的各种搞怪姿势让人忍俊不禁,但伤感无法言说。路上有人大喊"xxx,我喜欢你",眼泪止不住地流。六月,离别。六月,别离。六月,能不能不来? 相似文献
70.
我是"80后",是年轻的班主任;他们是"90后",是我的学生。当"80后"遇到"90后",会发生什么呢?在学生面前掉了泪当我自信地接过班主任的接力棒时,学生也满心期待着我这个"80后" 相似文献