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991.
通过对北京市教委的市属高校教师发展基地计划的案例分析,指出该培训模式对培训基地、受训学员和导师的积极影响,分析了该研修项目中蕴涵的全新实用价值,分析出该模式在中央高校与地方高校的合作共建中具有可推广性的现实意义。 相似文献
992.
在“自主建构”的课堂教学模式下，学生主动性得到了极大的激发，学生学习效率也有了很大提高。本文主要探讨“自主建构”在高中语文基础知识建构上的可行性。 相似文献
993.
该文旨在探讨CLIL模式在大一英语口语教学中的应用及其对人文教育导入发挥的作用。文章结合文献,采取推理、调查实证的方法,认为:在大一英语口语课堂实施CLIL教学模式,将人文教育作为"内容",用英语进行"内容"学习,同时通过"内容"促进语言学习,不仅能使学习者在英语习得和人文素质培养上获得"一箭双雕"的效果,也能提高他们的学习积极性,建立自信,为今后更好地适应学习工作生活奠定基础。 相似文献
994.
加强学生的德育工作,是摆在每位校长、每位教师面前的一项重要任务。怎样才能让学生乐于接受道德教育,主动转变自身在德育方面存在的不足,是我们每一位教师值得思索的问题。 相似文献
995.
996.
多年来,对教师工作科学、全面的评价,一直是中小学管理的瓶颈。一个普遍的观点,就是教师的工作是繁复的、创造性的,无法量化,难以考核。因此,评价一个教师的好坏,就不太可能有科学的标准,有时是凭印象、感觉,或者主要以学生的考试成绩论英雄。这当然无法让教师心服口服。真的找不到一种有效的现代教师评价体系吗? 相似文献
997.
魏光虹 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(1)
一、校本科研型培训模式的提出教师培训的最终目的是帮助教师成长,帮助其形成正确的教育观念和适宜的教育行为。因此,教师在培训中的角色、身份极其重要。在教师培训中,教师是 相似文献
998.
童洁萍 《中国科教创新导刊》2011,(4):77-77
语言,思维,文化三者密不可分,融入翻译之中。本文旨在从东西方思维模式视角出发,对比鲁迅作品集《呐喊》及其威廉.莱尔译本,研究不同思维模式的作者及译者在处理作品语言时所采取的不同策略。 相似文献
999.
“互联网+”时代到来为构建学习型社会提供更多助力。将互联网技术与社区教育互相融合，不仅符合国家提出的网络强国重要战略思想要求，也催生了社区教育的更多新形态和新思维。借助互联网技术，社区教育的环境、方式均可摆脱传统尴尬境地，通过共享优质教育资源，拓展在线学习平台，提高社区教育质量。基于此，立足“互联网+”视角，详细阐述社区教育多媒体辅助教学方法的具体创新路径。 相似文献
1000.
《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
传统的高职会计人才培养模式主要以产学研合作下的学生实践能力应用能力为研究对象,忽视了学生自己的创造力和个性。近年来,习近平总书记与李克强总理多次在工作会议及国际论坛上提出职业教育创新创业的发展目标。本文以将创新创业教育为背景,会计专业教育为研究对象,探讨了如何建立创新会计专业课程体系;充分利用校企合作项目增加学生创业机会。 相似文献