中印中小学IT社会道德教育的比较研究     

谭敬德  陈清 《中小学电教》2007,(4):76-79

随着信息技术(以下简称IT)的发展和信息社会的到来,IT教育已成为世界各国教育领域的热点。自2000年以来,我国陆续颁布了《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》、《全日制普通高中信息技术教育课程标准》,这些文件标志着我国中小学IT教育结束了探索期,进入了规范有序的发展阶段。  相似文献   

理解与教育:班级活动的价值取向     

尚显成 《襄樊职业技术学院学报》2002,1(3):55-59

班级活动的根本目的是“真正意义上的人”的发展，这种发展虽然依赖于学生个体知识的掌握、能力的发展和道德品质的提高，但又绝不仅仅是这些，而是超越于这几之上的、且涵括了这些方面的更高层次的发展，即个体人性的全面发展，其内涵甚为广泛，最为重要的应该是个体道德的发展。理解与教育，应该成为当前班级活动的价值取向，管理和灌输已经不能适应当前学生道德发展过程的需要，不能促进道德主体的完整发展。  相似文献   

“仁义礼智信”与建构大学生的共同价值观     

王殿卿 《北京教育(高教版)》2006,(3):23-25

前不久,在清华大学召开的“中国传统文化与道德教育”国际学术研讨会上,东方道德研究所所长王殿卿教授在发言中提出,要通过核心价值观的建设来提高大学的德育水平。他认为,一个国家不能没有核心价值观,也就是核心道德,因为它是治国安邦之纲。我国历史上形成的核心道德,就是中国和中国人的核心价值观“。仁义礼智信”在我国两千多年来的历史进程中,担当了中华民族核心道德的功能,它是我国传统道德之纲,它牵动、影响和辐射着整个社会道德规范体系,提升整个社会的道德水准。因此,研究“仁义礼智信”,对“仁义礼智信”逐个赋予新的时代内涵,将其作为建构国家核心价值观体系的一种参照,对大学乃至全社会都具有重大的意义。征得作者同意,现将文章发表如下,以期引起高校广大德育工作者的关注。  相似文献   

试论大学生的环境道德教育   总被引：1，自引：0，他引：1  

李欣章 《中国成人教育》2004,(4):42-43

作为我国两项基本国策之一，环境保护受到国家政府、团体与个人的重视，可持续发展已经成为当前世界发展方向的潮流。而环保意识淡薄已经成为阻碍我国环境保护事业的瓶颈，如何提高国民的环境保护意识已成为当前环境教育的重要问题。大学生作为未来国家与社会的建设者，其环境意识水平的高低不仅关系到他们对社会的建设，更关系到国家与社会  相似文献   

反思素质教育下的互联网应用     

郝林峰 《平原大学学报》2004,21(5):95-96

互联网是人类化发展史上的又一次重大变迁，但同时我们也应看到，互联网的消极化对青少年的心理和行为模式的影响是极其深刻的。本列举了互联网带来的负面影响及其对青少年的危害，从而提出一系列的防控对策。  相似文献   

论高校道德教育过程的"四结合"     

胡解旺 《高教探索》2006,(3):95-95

道德教育过程是一项系统的复杂工程,其影响因素、影响方式、影响结果都是多维的。认真分析和研究道德教育环境、主体特性,把握内在规律,努力实现主体和客体和谐统一,进而从根本上提高道德教育的实效性,是德育工作者的崇高追求和理想。一、计划性与灵活性相结合道德教育的计划性  相似文献   

和谐社会视野中的青少年思想道德教育     

张海涛 《四川职业技术学院学报》2007,17(1):60-61

社会主义和谐社会的本质和内涵、青少年的特殊性及其思想道德建设的重要意义等,决定了将青少年思想政治教育纳入和谐社会视野．服务和谐社会建设、坚持以人为本理念、重视家庭教育特殊功能、把思想道德教育与解决实际问题和心理健康教育相结合、注重共青团、少先队组织肩负着重要职责、营造良好的社会环境、净化社会氛围等是和谐社会理念对青少年思想政治教育的启示．  相似文献   

市场经济条件下腐败产生的原因及其对策     

王瑞社 《商洛学院学报》1995,(1)

社会主义市场经济条件下,占有金钱货币的目的使腐败容易滋生和蔓延。道德发展的二律背反的扭曲使腐败禁而不止。道德评价的偏差和权力腐化使反腐倡廉举步维艰。惩治腐败,必须纠正价值目标的偏差,坚持正确的价值导向;构建正确的社会理想,发挥道德的调节功能;健全政策、法规制度;强化权力监督。  相似文献   

全球化时代学校道德教育的新思考     

谢爱群 《教育与职业》2004,(18):38-39

全球化时代,本文对学校道德教育从德育体系、道德教育分量、内容、弘扬培养民族精神、能力个性的培养、道德实践、德育环境、东西方德育经验等方面作了新思考。  相似文献   

浅论和谐社会视野下的职业道德教育     

许瑞泉 《文教资料》2006,(4):17-18

职业道德教育作为社会系统中起着基础性作用的重要组成部分,在构建和谐社会过程中应担当起重要的角色,也要通过自身的努力和发展方向发挥出应有的作用。职业道德作为职业生活中的道德规范,应是每个职业人遵从和必备的。在构建和谐社会的今天,职业学校不仅要加强对学生的就业技能培训,还要教会学生最基本的职业操守。  相似文献