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81.
在音乐学习中,识谱能力是打开音乐宝库的第一把金钥匙。笔者认为学校音乐课必须把培养学生的识谱能力放在一个重要的位置上。通过多年的教学实践,我觉得识谱教学是小学音乐教学中的一个难点,特别是大面积的提高学生识谱水平更难。  相似文献   
82.
<正>一、发声练习要简单多变在歌曲教学前,进行简短的发声练习,是培养学生运用自然良好的嗓音进行发声的重要途径,是唱好歌曲的前提。1.模仿小动物的叫声。低年级学生由于年龄小,发声器官尚未经过训练,因此要采用直观形象、生动活泼的方式进行训练。他们思想单纯,幼小的心灵很有爱心,对自然界的一草一木都很有感情,尤其是对小猫、小狗之类的小动物更是关怀备至。学习前,我用  相似文献   
83.
今年的金秋,我又循环到了初一年级任教。拿到了人教版的新版教材后,不禁为增添的内容鼓掌叫好!我仿佛看到了二十年前的影子,但又在当年的基础上增添了许多时代的气息。识谱内容明显增多,发声练习、乐理知识的复习也写在了教材上。对此,我准备用这种新的教学观念来对待新的10个班的学生。课前我做了一项调查,每个班识谱的学生有多少?有多少学习过乐器的学生?调查的结果在情理之中又在意料之外。因为我们学校是城乡结合部的学校,生源从全区各个地  相似文献   
84.
嵇书华 《小学生》2013,(12):78-78
歌唱学习内容在小学音乐教育中占有重要的地位。通过歌唱,可以培养学生的演唱技巧、识谱能力以及音乐感受、欣赏和表现能力,可以有效地发展节奏感觉和调性体验,发展学生再现歌曲情绪、意境所需要的想象、创造性思维和音乐敏感性。歌唱的学习就是为了提高学生表现歌曲的能力,要让学生学会歌唱,基本技能训练必不可少,但由于小学生的年龄  相似文献   
85.
颍川陈氏史略   总被引:1,自引:0,他引:1  
陈敏 《寻根》2003,(2):104-109
汉末魏晋是中国历史上士族门阀制度最为鼎盛的时期。东汉末年以来,地方上的世家大族对政治起着巨大的作用,士族名士成为士大夫的核心。颍川陈氏正是以汉末大名士身份起家成为当时的巨姓望族,世代传袭,名重魏晋。汉末魏晋颍川陈氏家族成员史实见载于《后汉书》、《三国志》、《晋书》、《宋书》及《世说新语》等书,其中陈、陈纪、陈群、陈泰并在《后汉书》、《三国志》中列有专传。颍川陈氏作为当时的一流高门,在谱学兴盛的时代背景下,也撰有《陈氏谱》一部,可说是陈氏最早的私家谱录了。可惜经历代丧乱,该谱已不复存,但南朝宋裴松…  相似文献   
86.
《红楼梦》作者曹雪芹祖籍问题论争,近年来成为“红学”之热点。从30年代到60年代,对“丰润说”的异议不多。70年代起,“辽阳说”崛起,至80年代几成定论。到90年代,两说论争激烈。本文概述论争原流,认为“辽阳说”难于成立,“丰润说”难于否定  相似文献   
87.
宋学玉  宋玄 《武当》2007,(12):7-7
古训曰:劈峰斫石,纵能绝技惊天,终为末技;一拳一指,即使登峰造极,亦落下乘。习功者须知,刚有所伏,勇有所制,生必有克,阴阳不孤。余览功家良技过百,以为兹呈高下者惟驭功之人尔!今阐此言  相似文献   
88.
有机化学推断题是高考必考题型,涉及的知识点多、思维容量大、综合性强.解题时常以反应类型为突破口,从反应条件、官能团、反应物和生成物组成的差异等反面进行判断.  相似文献   
89.
何仲荣 《辅导员》2011,(Z2):100
  相似文献   
90.
马丽 《辅导员》2011,(3):81
一首歌曲的把握分为识谱和识词。谱和词都是歌曲情感的载体,是打开音乐大门的钥匙,两者缺一不可。作为音乐老师,"授之以鱼,不如授之以渔。"教会学龄儿童独立识谱,甚至达到"视"谱即唱,对他们今后的音乐道路和艺术修养都有很大的裨益!在我从事小学音乐教学数年来,经过教学实践已经证明  相似文献   
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