中国杂协分党组理论学习中心组召开学习（扩大）会传达学习党的十七届六中全会精神布置学习贯彻工作方案     

《杂技与魔术》2011,(6):9-9

10月28日，中国杂协分党组理论学习中心组召开学习（扩大）会议，传达学开党的十七届六中全会精神，布置杂协机关学习贯彻全会精神工作方案。  相似文献   

美国梦和社会中层组织     

《考试周刊》2017,(50):193-195

美国梦是美国历史学家詹姆斯·亚当斯在1931年正式提出的概念。但从第一批清教徒踏上这片土地时,美国梦就已形成并开始了它的变化历程。人们往往认为美国梦的实现是美国个人主义的体现,是个人不断奋进努力的结果。但是本文却认为:美国梦的实现是一个复杂的过程,个人无法独立完成这项任务,而是社会中层组织和个人相互作用的结果。也只有通过社会中层组织的帮助,个人既可以防止政府的侵权行为,又可以很好地利用社会中层组织为实现个人的美国梦所提供的各种条件。因此,本文将利用社会中层理论分析实现美国梦和社会中层组织之间的关系。  相似文献   

输入输出理论对大学英语听说课堂教学的启示     

申宇 《考试周刊》2011,(60):104-105

本文以克拉申的输入假说和斯温的输出假说为理论依据，对大学英语听说课堂上存在的问题进行分析，阐明听力的提高不但要注重输入的内容和输入的方式，而且要重视输出的作用，通过输出来带动输入。输入输出并重，方可提高英语听力课堂的有效性。  相似文献   

关于提高工科青年教师理论课堂教学技能的几点建议     

葛利云  邓欢欢 《考试周刊》2011,(80):215-216

工科青年教师临场教学经验不足,致使无法将知识很好地转达出去,无法调动学生的主动性。在理论分析上,显得枯燥乏味,无法调动学生的主动性,课堂失去吸引力。作者认为应该从服装、语调、眼神、表情、动作五个方面入手,增强青年教师的教学能力,强化课堂的教学效果。  相似文献   

论意象构建阅读法在英语新闻阅读理解中的运用     

《校园英语(教研版)》2016,(19):4-5

本文基于双重代码理论中,试图探讨英语新闻阅读过程中如何通过意象构建来提高阅读效率。双重代码理论指出,意象构建能帮助学习者突破语言水平的制约,通过利用语言表现系统和意象表现系统两套系统来提高阅读效率。将双重代码理论运用在英语阅读的教与学意义犹为重要,本文则将研究重点集中于学习者常见的阅读材料且易于产生意象的文本即EFL新闻阅读。  相似文献   

探究基于物联网的高校思想政治理论课教学质量的监控     

《教育教学论坛》2016,(24)

在如今的时代背景下,不断发展着的物联网技术让人们的社会生活方式出现了一定的变化,与此同时,它还深入地渗透到了高校进行思想政治教育的工作进程当中,而它本身也呈现出了越来越显著的快速发展,在很多行业也得到了比较广泛的应用。本文将针对具有物联网基本特征的高校当中的监控思想政治理论方面的课堂教学质量的一个系统的设计进行分析,探究其如何借助很多终端设备类型来实现课程教学质量的监控工作。  相似文献   

“在家上学”海外速览     

张晓雯 《辅导员》2014,(3):15-16

近两年来,"在家上学"在国内已经由一个新鲜的名词变得为人熟知,并且有越来越多的中国家长带领孩子加入了在家上学的行列,他们成立了"在家上学联盟"网站,分享在家教育孩子的心得和经验,交流实践中遇到的问题,并组织"在家上学"全国会议,讨论在家上学遇到的实际问题和解决方案。其实,"在家上学"并非新鲜事物,在国外也一直存在着,并且已发展得十分成熟,本期,我们一起来看看各国的"在家上学"。  相似文献   

企业参与校企合作的影响因素和对策——基于利益相关者理论     

《中国高校科技》2016,(10)

目前在我国的校企合作中,"校热企冷"的现象非常普遍。无论是高校主管部门还是高校都充分认识到我国学生实践能力较差,只有加强实践教学才能较好地提高学生的素质和就业能力,而企业在校企合作中往往因获得不了利益或者获利甚少而缺乏动力。校企合作双方应该是在优势互补的基础上实现合作共赢,如果仅仅是单方面的利益获得满足,这种合作迟早要终止或者有名无实。以利益相关者理论为指导,深入挖掘企业参与校企合作的动力以及制约其积极性的因素,为政府制定相关支持政策提供理论依据具有重要的现实意义。  相似文献   

中国特色社会主义理论体系探析     

方龄萱 《兰州石化职业技术学院学报》2015,(1):71-74

中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。  相似文献   

上好初中生物实验课的两个关键问题     

彭家珍 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(3):72-73

实验课在生物教学中的地位不可或缺,它可以培养学生的兴趣,激发学生的求知欲,帮助学生掌握实验的基本方法和基本技能,培养学生理论联系实际的科学态度和探究问题的基本方法。在生物实验教学中,我认为初中生物实验课主要需解决以下两方面的棘手问题:一是课堂纪律问题;二课前准备问题。一、生物实验课的课堂纪律问题纪律是成功的保证,实验课纪律尤其显得重要。学生不守纪律就不能协同合作、规范操作。这样的实  相似文献