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当下的语文课堂教学常有这样的现象：教师不停地提问，学生不停地回答；教师问得很兴奋，学生答得很热闹。表面上看，这样的语文课很生动，互动性强，学生参与度高。但是，如果我们把这类课的教学实录拿来仔细研究一下就会发现，有许多问题值得推敲，并且浅层次的问题居多，重复性的问题居多，枝节性的问题居多。换句话说，表面的热闹背后是一种虚... 相似文献
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声像档案管理存在的问题及其对策 总被引：1，自引：0，他引：1
声像档案是指具有保存价值的照片及其底片、录音、录像磁带、数码照片和录像光盘、电影拷贝及有关的文字说明。也常被称为声像资料。它是一个单位档案的重要组成部分，有强烈的时间感和空间感．依赖先进的科学技术和快速的传送手段．把在工作中有重要意义的事件以最直观的画面记录下来并予以再现．具有现时性和不可重复性。[第一段] 相似文献
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记者采访和写作月复一月,编辑组稿和修改日复一日,从行为学的角度讲,是一种重复性的劳动。心理学分析证明,凡有重复性质的行为,操作者都具有追求标准化、简单化心理意识趋向。而在时间紧、出手快的刚性要求下,一些记者编辑不自觉地会避难就易,在“易”中一次又一次进行“自我抄袭”。 相似文献
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通过快速测定法与GB11914-89的对比及不同种类的工业废水的对比和抗氯性影响试验,从精密度、重复性和准确度等进行验证本法的可靠性、可行性;并验证废水高氯及COD过低时此方法的可靠性。 相似文献
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按思维的智力品质进行分类,思维可大致分为复现性思维和创造性思维两种类型。复现性思维是一般思维,带有重复性的性质。创造性思维是人类思维的高级阶段。它主要通过发现,发展创造革新等实践活动表现出来。创造性思维是思维中最宝贵的品质。江泽民主席曾经说过:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”当今世界处于知识经济发展,综合国力竞争的时代,为适应时代发展的需要,培养学生的创新精神和实践能力,是素质教育的主要目标。作为历史学科也应当把培养学生的创造性思维放在首位。下面结合近十来年的历史教学和体会我来谈… 相似文献
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杨骥林 《中小学实验与装备》2011,(4):26-26
液体的压强学生感到比较抽象,感性体验较少,为了让学生对液体压强的影响因素有较直观的认识,我们采用医用输液管结合注射器来提高液体的深度,并与水槽对注射器活塞产生的压强进行对比,通过观察同一注射器活塞是否移动来判断各次实验里液体压强的大小,实验重复性好,效果明显。 相似文献
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“歌诀记忆法”是把学习的材料编成易于记诵的语句,赋予其外在的音韵和节奏,使材料整齐对称、合辙押韵、朗朗上口,从而便于记忆的一种方法。历史知识具有过去性、具体性和不重复性的特点,因此需要记忆的内容数量之多、难度之大是其他学科所不能比拟的。 相似文献