高中生物教材中几种常见病的区别     

李洪军 《中学生物教学》2004,(9):51-51

现行的高中生物教材(包括必修和选修)中，有多处涉及到一些医学上的疾病。单从字面上看，这些疾病之间往往只有一字之差，但从发病机理上却有很大的区别。笔者就此做了一些简单的梳理，写此拙文，呈现给各位以作参考。  相似文献   

职场女生要不要化妆?     

小燕 《中等职业教育》2005,(3):16-16

初涉职场的女生,到底是化妆好,还是不化妆好?这是每个女生都会犹疑的问题。化了妆,怕被人误解,化妆不当甚至还会被人怀疑;但不化妆,又怕让人感觉这个女生很邋遢,不懂生活,没有审美品位,也不懂礼貌。这真的是很让人两难,两种观点似都有点道理,我们应该取哪一种呢?还是让我们来分  相似文献   

巧辩尽在一言中（25）     

许文龙 《语数外学习(高中版)》2001,(4):44-46

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异步教学与同步教学的区别     

汪桂清 《科学教育》2001,7(1):36-37

同步教学法是由捷克教育家夸美纽斯于1632年提出的班级授课制开始且一直在全世界范围内普遍采用的一种教学方式,它的主要特点是一个老师在台上讲，全班学生在下面听，老师讲完了，学生就学完了，老师的教与全班学生的学同时进行,随着社会的发展，同步教学的弊端表现得越来越明显，越来越不应现代社会发展的需要了，而异步教学法是在继承了代社会的个别教学方法和近代社会的同步教学方式的优点，扬弃了它们的弊端，并借鉴了当代国内外一些教学改革的优秀成果的基础上，从我国的教育实际出发面构建起来的具有自己特点的一种现代教育方式，现从以下几个方面比较同步教学与异步教学的主要区别。  相似文献   

PmVKn的点可区别边染色   总被引：1，自引：0，他引：1  

包世堂  赵传成刘君 任志国 《甘肃高师学报》2004,9(5):16-17

得到了当路的结点个数为偶数时，路和完全图的联图的点可区别边色数。  相似文献   

把握理念 转变角色 改革教学     

陈开群 《中国教育研究与创新》2005,2(12):88-89

在新课程改革的今天，“以学生发展为本”“人文精神”“师生和谐、互动”等等。这么多的新理念、新名词一下子涌现出来，令教师们感到有些眼花缭乱、目不暇接。我们的基础教育到底发生了怎样的变化？大家觉得有些困惑。笔者认为，基础教育发生的一个重大变化．就是教育重心的转移．即把过去的单纯对知识、能力的关注，转向对学生发展更全面的关注，即在对学生知识、能力关注的同时，对学生在学习活动中的学习方法、学习过程及情感、态度、价值观更加关注。小学数学教育的重心要转移到促进学生全而、和谐、可持续发展上来。  相似文献   

棘腹蛙与棘侧蛙的外形区别及食物分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

王云 《黔南民族师范学院学报》2003,23(6):64-67

于2000—2001年间，对榕江县计划乡的棘腹蛙和棘侧蛙进行了观察和研究，初步了解了二者之间的外形区别及其食物种类，食物对象主要以昆虫为主，涉及到昆虫纲的10个目、22个科，除此之外，部分节肢动物、环节动物、也是其食物对象。  相似文献   

一种新的现代化模式的构建——邓小平理论的核心     

康津霞 《天津成人高等学校联合学报》2000,2(2):34-36

邓小平理论的核心就是为中国现代化发展构建了一种新的现代化模式——中国特色的社会主义现代化模式．这是社会主义历史上的一次具有实质意义的创新．这一新的现代化模式内在包括社会主义市场经济，社会主义民主政治和社会主义现代文化三个层面．全面把握邓小平理论关于有中国特色社会主义现代化模式的思想，对于我们今天全面推进有中国特色的社会主义现代化具有十分重大的意义．  相似文献   

温州职业技术学院研发服务项目之十四 多模式电磁场可控涂层技术及装备研发     

《温州职业技术学院学报》2020,(1):F0003-F0003

"多模式电磁场可控涂层技术及装备研发"项目,致力于解决传统离子镀"大颗粒"、等离子体密度低、分布不均匀等重大技术难题,突破了国外技术垄断,为机电产业高质量发展提供了强有力的支撑。该项目系列成果相继获中国机械工业科学技术二等奖1项,温州市科技进步二等奖1项,授权发明专利15项,发表SCI论文30篇,其中代表性论文10篇,SCI他引141次。经中国机械工业科技成果评估中心及浙江省技术经纪人协会组织专家鉴定,该项目总体居于国内领先、国际先进水平。  相似文献   

“尽人意”还是“如人意”     

姜学恒 《中学语文教学参考(初中生版)》2004,(5):5-5

“不尽如人意”是一个约定俗成的成语。根据成语规则,成语是不能随意增减字数的。但是我们常在一些公共场合乃至一些权威媒体里听到或看到,有人把“不尽如人意”改成了“不尽人意”。笔者认为,这样一来将会改变或误用“不尽如人意”的意义。“不尽如人意”如果把“如”字去掉,就变成“不尽人意”,似乎读起来较为顺口,但把它们放在一起进行比较,就不难发现它们的意义已经发生了变化。“不尽如人意”的关键字是“如”,“如”字的主要义项有:①适合。如“如意”“如愿”等。②如同。如“如此”“如花似锦”“如临大敌”等。③及、比得上。如“…  相似文献