首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   17773篇
  免费   88篇
  国内免费   95篇
教育   12949篇
科学研究   2799篇
各国文化   22篇
体育   453篇
综合类   514篇
文化理论   253篇
信息传播   966篇
  2024年   37篇
  2023年   215篇
  2022年   161篇
  2021年   237篇
  2020年   240篇
  2019年   252篇
  2018年   166篇
  2017年   267篇
  2016年   341篇
  2015年   632篇
  2014年   1381篇
  2013年   1149篇
  2012年   1232篇
  2011年   1430篇
  2010年   1256篇
  2009年   1273篇
  2008年   1505篇
  2007年   1305篇
  2006年   843篇
  2005年   831篇
  2004年   731篇
  2003年   638篇
  2002年   511篇
  2001年   441篇
  2000年   319篇
  1999年   129篇
  1998年   78篇
  1997年   84篇
  1996年   57篇
  1995年   54篇
  1994年   35篇
  1993年   26篇
  1992年   38篇
  1991年   23篇
  1990年   18篇
  1989年   17篇
  1988年   1篇
  1986年   2篇
  1983年   1篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
本文从激励读者的阅读行为入手.分析了社会变革对期刊读者心态的影响,讶就如何改进期刊服务提出具体建议和设想.  相似文献   
32.
晚清时期桂林两大词人王鹏运与况周颐的词学成就卓然。本文一方面概述了王词的思想价值和艺术特点,一方面理出了况氏词论中相递联结而成体系的几个重要理论观点。并以观点统作品,评介了况氏词作,强调不能因况氏保守的政治态度而否定其词。在艺术追求上,指出王况同归重、拙、大,而又各具独异处  相似文献   
33.
34.
高校图书馆馆长工作方法研究与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
论述了健全制度在执行、围绕图书馆中心任务开发工作、坚持民主集中制加大透明度、坚持肯定成绩表扬为主、坚持为群众办实事、坚持激励管理、坚持以恩为本辅恩为本辅之以威、坚持不断提高馆员素质的八种馆长工作方法。  相似文献   
35.
如何激活人才是一篇大章。集团组建以来,党委认真研究、精心做好这篇章,以调动各个层面人才的积极性,加快集团事业发展,努力“打造全国一流传媒集团”。  相似文献   
36.
电机转子参数振动的稳定性分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
在工程中 ,两极电机转子等具有矩形截面的轴 ,由于不同方向上的弯曲刚度不同而引起振动 ,即使激振频率远离系统自然频率 ,也可能产生较大响应而造成破坏 ,这就是参数激励共振。所以 ,研究参数激励系统的稳定性及其稳定区域 (范围 )是很重要的。本文以非对称刚度转子和实际电机转子截面轴转动时的弯曲振动为例 ,用Floquet理论研究其振动稳定范围  相似文献   
37.
编辑的激励与激励编辑的制度   总被引:1,自引:0,他引:1  
编辑从事的是文化选择、文化传播和文化积累的创造性精神生产活动,编辑实践活动的特质使得编辑的劳动具有隐含性、复杂性和难于度量等特点。正是编辑劳动的这些特点,为编辑管理带来了许多困惑。倘若管理得太死,可能压制编辑的主观能动性,窒息编辑的创造活力;如果管理过于松懈,有可能导致人浮于事,吃“大锅饭”的现象。建立什么样的编辑管理机制才能最大限度地开发编辑潜能,调动编辑的积极性,激发编辑的创造性呢?在我看来,惟有以人为本,建立以激励为核心的编辑管理制度。一、有效的激励是激发编辑潜能的催化剂相对而言,编辑的学…  相似文献   
38.
日本有一批象索尼这样最卓越的企业,它们之所以能跻生于世界名牌之列,与盛田昭夫为代表的管理巨头们倡导的以人为本、实施人性管理、敬近员工、激励创新的企业管理模式不无关系。本文从上述方面介绍了值得中国企业界深研与借鉴的相关要义。  相似文献   
39.
周欣歌 《教书育人》2001,(17):23-23
在语文教学中实施素质教育,有一种行之有效的方法,就是认真确立语文素质教育的科学目标,实施目标激励,授之以渔。运用“目标激励式”教学法,在实践中有两点需要注意:一、目标要系统化,不可随意语文学习是无数纵横交错的系统的综合体,这就决定了语文教学应该确立一个立体网络目标。仅仅把“语、修、逻、文”等知识点逐个击破固然目标明确,然而却肢解了整体,知识零散、不成体系。学生学得枯燥无味,最终陷入“僵死”的困境。我们都知这样一个道理:事物不可能都是“零件的组装”,而往往是“整体大于部分之和”。整体的属性和功能并…  相似文献   
40.
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号