全文获取类型
| 收费全文 | 355篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 293篇 |
| 科学研究 | 17篇 |
| 体育 | 1篇 |
| 综合类 | 17篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 26篇 |
出版年
| 2023年 | 2篇 |
| 2022年 | 3篇 |
| 2021年 | 6篇 |
| 2019年 | 1篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2017年 | 7篇 |
| 2016年 | 7篇 |
| 2015年 | 13篇 |
| 2014年 | 16篇 |
| 2013年 | 24篇 |
| 2012年 | 24篇 |
| 2011年 | 22篇 |
| 2010年 | 22篇 |
| 2009年 | 29篇 |
| 2008年 | 33篇 |
| 2007年 | 14篇 |
| 2006年 | 20篇 |
| 2005年 | 13篇 |
| 2004年 | 14篇 |
| 2003年 | 11篇 |
| 2002年 | 19篇 |
| 2001年 | 17篇 |
| 2000年 | 12篇 |
| 1999年 | 5篇 |
| 1998年 | 5篇 |
| 1997年 | 7篇 |
| 1996年 | 2篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1990年 | 3篇 |
排序方式： 共有355条查询结果，搜索用时 301 毫秒
51.
郭建忠 《中国教育发展研究杂志》2010,(1):173-173
朗读,是最经常、最重要的阅读训练,也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。好的朗读,不光要读得正确、流利,还要读得有感情,进入角色。要做到这一点,除了要理解课文内容,懂得文章所要表达的思想感情外,还要掌握正确的朗读技巧,经常练习。 相似文献
52.
五、倾听学生的朗读倾听学生的朗读,要听其发音是否准确,吐字是否清晰,基调是否正确,停顿是否合适,能否根据作品内容读出逻辑重音等,这些反映学生对文本的理解程度、语言素养、思想感情。学生的感情朗读,更是教师倾听的重点。特别值得注意的是,要以“语文”教师的耳朵来倾听。【例五】特级教师孙双金执教《天游峰的扫路人》片段 相似文献
53.
54.
55.
别尽秋 《长春教育学院学报》2012,28(4):69-70
分析雅思听力考试的特点,列举中国学生在英语语调上存在的偏误,并且从语调的角度分析其对雅思听力考试的影响探讨语调和听力效果之间的关系寻求提高听力能力的途径,以促进雅思听力教学。 相似文献
56.
在斯拉夫语系中,有些语种的词重音的位置是固定不变的,如捷克语中词重音的位置总是固定在词的第一个音节上,波兰语词重音的位置总是固定在词的倒数第二个音节上,然而,同属于斯位夫语系的俄语,其词重音的位置却是不固定的.俄语词重音是一个比较复杂的问题,因此,对于学习俄语的中国人来说,俄语词重音是一个难点,但却非常重要. 相似文献
57.
粟向军 《遵义师范学院学报》2005,7(6):41-41,44
英语重音与汉语轻声均属各自语言系统中的超音质特征,因二者的语言功能极为相似而具有较强的可比性.作者通过对比分析英语重音与汉语轻声词汇层次上的相似语义和语法功能,试图进一步揭示英汉两种语言的某些特点并对英语语音教学有所启迪. 相似文献
59.
要准确、鲜明、生动地表达作品的思想内容,使作者写作的目的在朗读的过程中得到显露,需要把握好语法重音、逻辑重音、感情重音. 相似文献
60.
江海燕 《唐山师范学院学报》2001,23(4):22-25
连续变调是汉语方言中值得注意的一个问题，在河北迁西方言两字组、三字组连续变调的基础上又考察了三字组连续变调、连锁变调、重叠形式的连续变调以及其他字组的特殊变调。 相似文献