美国大学入学数学科目考试Level 1及Level 2介绍     

孔德宏 《中学数学教学参考》2006,(3):58-61

在美国，SAT是最主要的全国性大学入学考试．在以前，SAT是Scholastic AptitudeTest（学术倾向考试）的缩写．在1993年，SAT被改名为SAT1：Reasoning Test，同时以前的Achievement Tests被改名为SAT Ⅱ：Subject Tests．到了2004年，数字“Ⅰ”和“Ⅱ”被舍弃，这个考试被重新改名为SAT Reasoning Test（SAT推理考试，经常被简称为SAT）和SAT Subject Tests（SAT科目考试）．  相似文献   

论向研究型大学转型中的研究生教育改革   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴金光  曹燕萍 《长春工业大学学报(高教研究版)》2005,26(1):45-47

本文立足于向研究型大学转型这一基本宗旨，阐述了研究生教育在研究型大学创建中的重要作用，并进一步从研究生教学方式、教学内容和体系、指导体制三个方面提出了改革对策。  相似文献   

由教学型向服务型转变——新建本科高校社会服务职能探索     

赵卫平 《继续教育》2007,21(2):46-48

本文分析了新建本科高校教学、研究、社会服务职能结构，提出地方高校应构建教学和社会服务双中心、兼顾应用性开发协调发展的职能关系，跳出教学型模式的束缚，努力建设服务型大学。  相似文献   

理工科大学生语言文字表达能力现状、成因及对策研究     

赵晓春  恽佩红  纪玲妹 《绥化学院学报》2004,24(2):128-129

本着提高学生人文素质、促进人的全面发展的精神，本研究对当代大学生的主要组成部分一理工科大学生的语言文字表达能力作了现状调查、主客观成因分析以及对策研究，并在理论研究的基础上进行了探索实践。  相似文献   

大学评价述评－－兼论中国创建世界一流大学的差距及策略   总被引：11，自引：3，他引：11  

李越  叶赋桂 《清华大学教育研究》2001,22(3):37-43

本文首先考察了国际和国内有关大学评价的基本状况，并对各种大学评价的指标进行了分析。进一步，我们根据这些大学评价指标对中国大学与世界一流大学的差距作了比较，并由此提出中国创建世界一流大学的策略。  相似文献   

中美大学本科专业建设的比较及思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨荣昌 《南阳师范学院学报》2004,3(7):87-91

专业建设是指专业的设置、调整及其管理。专业建设是大学的基本建设。自主设置和调整专业是大学遵循教育规律之举，也是大学依法自主办学的权利。目前，由于我国现行的过于刚性的“显性模式”的专业建设体制自身的局限性，政府、大学、市场三还没有真正有机统一起来，大学专业设置大同小异——重点大学无重点，地方大学无特色，专业建设的质量受到严重影响：“国家未来发展急需的高新技术类专业人才、高层次经营管理人才供给不足；面向地方经济建设的应用性人才培养薄弱；新兴、边缘、交叉学科的建设和发展重视不够；一些大学重专业外延发展，轻专业内涵建设的倾向严重；大学主动适应社会变革需要的自我发展、自我调整的专业管理机制有待形成。”因此，分析借鉴美国大学专业建设的一些长处，改变我国大学本科专业建设是部门权力、单位利益，是主管部门“统、包、管”、大学“等、靠、要”的传统计划经济的专业观，树立专业建设是承担责任、是迎接挑战、是自负后果的市场经济的专业理念，改革现行单一的僵化的国家专业建设体制和模式，建立“由点到面”、“抓大放小”、“国家一地方一大学”三级共建等多元专业建设体制和模式及其协同促动机制，将有助于专业建设质量的提高。  相似文献   

转变观念是推进大学英语听力教学的关键     

张晓世 《山西广播电视大学学报》2004,9(5):69-70

目前大学英语听力教学中存在着诸多问题,但教师转变观念是解决问题的关键。教师不要把学生的听力训练局限在语音室里,而应把听力教学当做一个系统工程来抓,把对学生的听力训练贯穿于各个教学环节中,以此推进大学英语听力教学。  相似文献   

英国开放大学的办学特色浅探   总被引：4，自引：0，他引：4  

易红郡 《黑龙江高教研究》2002,(2):123-125

开放大学是英国高等教育中的一种创举，它不仅为英国高等教育的大众化提供了新的进程，而且为世界远程教育的发展作出了重要贡献。本主要探讨了英国开放大学的办学特色，以期为我国高等学校远程教育的发展提供一些有益的借鉴。  相似文献   

尼日利亚国家开放大学发布开放教育资源门户北大核心CSSCI     

谢洵 《中国远程教育(综合版)》2016,(1):78-78

2015年12月10日,尼日利亚国家开放大学（National Open University of Nigeria,NOUN）副校长文森特·特里波教授发布了国家开放大学开放教育资源门户,其装有该大学40门在线课程的课程库,遵循开放内容许可规则对外开放。其门户网站（http：／／oer．nou．edu．ng）由联合国教科文组织开放教育资源项目帮助开发,得到欧盟和休利特基金会（美国）支持,代表了尼日利亚为普及高质量教育和实现可持续发展所做出的重要而积极的贡献。  相似文献   

大学班主任管理班级的宏观原则与微观方法     

《宁波教育学院学报》2016,(2):8-11

目前很多高校弱化了对班主任班级管理工作的要求,出现比较常见且管理偏差较大的班级管理模式。据此,提出适合高校班主任工作实际的班级宏观管理原则和微观管理方法。宏观上:坚持适度管理的原则;以人为本、化管理为服务的原则;引导教育为主、管理干预为辅的原则;重规划、强学风的原则。微观上:通过各种渠道组建信息网络;"互联网+"信息化管理和互动;引导学生自我管理;及时干预和帮助学生。  相似文献