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朱存斌 《湖北第二师范学院学报》2013,(8):19-23
通过2006-2012年全国统计年鉴中可支配收入、总收入、工资性收入、经营性收入、财产性收入和转移性收入数据分析,判断出收入差距状况,将收入划分为高、中高、中等、中低、低五类,利用模糊C均值聚类方法,将所给数据中每一年的收入划分为以上五类,运用Matlab软件进行聚类分析,运用Excel软件对数据分析处理,利用最小二乘法,拟合出洛伦兹曲线函数,对2012年我国的统计年鉴中的数据进行分析、筛选并整理,建立了人均收入模型,使用Excel统计目标数据,并根据国家提出的小康水平指标标准,将目标数据和标准指标值进行比较,得出我国目前所达到的小康水平状况。 相似文献
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闫瑞玲 《湖北成人教育学院学报》2013,19(1):187-189
数学分析中《曲线的渐近线》给出了高中解析几何中“双曲线有渐近线”的理论解释,而且涉及数形结合、分类、转化等多种数学思想以及同一极限的多种表示,对学生提高数学能力作用较大,故结合学生认知水平、认知发展理论和教材基本内容,采用层层递进的探讨方式做这个教学设计。 相似文献
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正在高中数学学习过程中,我们常常会发现这样的现象,在课堂讲解时学生明明已经掌握了知识点,他们在实际应用这些知识的时候却很难完成习题解答。为此常常听到学生有这样的抱怨:"上课我都听会了,为啥在做练习时就不知道如何下手?"。也有学生在听讲完习题解法之后会说:"唉,我怎么就没有想到这一点呢?"基于这些问题,笔者认为, 相似文献
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施刚良 《中学数学研究(江西师大)》2013,(5):23-24
文[1]作者对圆内蝶心离枝的蝴蝶定理作了探究,文[2]得到了关于蝶身离枝的最一般的情形,文[3]作者对在圆锥曲线内蝶心不离枝的情形作了探讨.笔者受上述三篇文章的启发,经过探究,对在非退化二次曲线内蝶心离枝的情形作了一般性的探讨.下面笔者将探究的结果叙述如下: 相似文献
948.
于能武 《中小学实验与装备》2013,(5):39-39
1导学案下面是某教师教学探究电流与电阻关系的导学案。活动:探究电流与电阻的关系。(1)实验器材:。(2)方法:保持不变,改变,测出相应的电流。(3)如何保持电阻两端的电压不变?。(4)在图1中画出电路图,并连接实物图。图1电路图和实物图(5)实验步骤:①按电路图连接实物图。②先将某一电阻(R1=5Ω)接入电路中,闭合开关,移动滑片,当电压表的示数为某个值(U1=3V),读出对应的电流表示数为I1。③换用另一个电阻 相似文献
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电路分析中串联谐振电路的特征十分适合于用电路仿真软件分析,利用仿真技术易于教师讲明这些特征,也有利于学生对其的理解。本文探讨了利用仿真工具讲解串联谐振电路特性的教法。 相似文献
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作者就外商直接投资、环境污染和经济增长之间的关系建立方程模型,绘制出相应环境库兹涅兹曲线图,并采用"环境库兹涅兹"曲线验证之前学者提出的"环境避难所"假说,结果表明,中国并未成为"污染避难所",并根据计量分析的结论提出相应的对策建议。 相似文献