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一、对象描述
媛嫒（化名），女，11岁，唐氏综合症患儿，现就读于笔者所在的江苏省南通市通州区特殊教育学校培智部一年级。媛媛属于轻度智力障碍，性格固执，情绪变化较大，有简单的学习认知能力，生活自理能力较差，情绪稳定时善于与人交往。 相似文献
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镜头一：上课时，小A同学昏昏欲睡．双目无神．整个状态游离于课堂之外。对老师提出的问题，他随波逐流，张嘴配个口型，俨然一个不称职的“双簧演员”；真提问到他，却是沉默以对。（课堂观察） 相似文献
546.
＂独生子女综合症＂是作为第一批成为独生子女的一代人,缺少了兄弟姐妹,而父母和祖辈大都没有教育独生子女的经验,其结果就是不适应集体生活,常常过于自我为中心,自尊心过强,却又过于敏感、脆弱。而现代独生子女们在原有基础上,又普遍地带有专横、任性、固执、自尊心太强、自我意识太浓、过分自信、自理能力差、不能吃苦等特征。 相似文献
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CASE28岁的杜老师,第一次怀孕,16周初次产前检查,医生向她介绍了唐氏筛查,杜老师很自信地告诉医生:"我已经在网上查阅了很多资料,高龄产妇生育唐氏患儿的可能性比较大,我这么年轻,肯定没问题!" 相似文献
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2006的德国世界杯和2010南非世界杯期间,央视体育节目主播先后不同程度地尝试突破既有的主播风格,走激情化主播路线,却遭受到来自多种渠道争议,电视体育主播的激情化表演无法冲决儒学国家的文化传统,更难以获得强势意识形态的支援与肯定,亦有悖于东方大国的文化传统,其合理性仅在于企图挽留自身的青春记忆的层面。激情化现象无法真实地再现浪漫主义的理想,只能反映史前社会的生活情态,同时也体现了不甘寂寞的创作主体过于个人化的主播设计理念,而激情性主播风范所呈现的虚拟性和虚妄性特征,亦为电视主播传播实践过程中的现时性的教训实例。 相似文献
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550.
每当漫长的假期结束，新的学期开始的时候，我们都会发现这样的现象：学生上课犯困、打盹，情绪低落，学习热情骤减、提不起精神，甚至屡屡迟到并有厌学倾向。我们不禁要问：他们这是怎么啦？ 相似文献