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书如一博酒,酒将醉时笑语稠。人生在世,不如意之事十有八九。失意受挫之时,我不会选择向别人诉说我内心的伤痛。我不希望关心我的人与我一起悲哀,或者说,我觉得我可以自己康复 相似文献
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黄静 《重庆第二师范学院学报》2011,(6)
交往,必须准确知道“交往”的对象。教学交往,交往的是知识接受的对象。首先,教学交往的对象是学生。教学是在教师与学生之间进行。比如,教师体会到了李白的《静夜思》写得很美,于是带着这样的审美心境来到课堂,与学生共同探讨《静夜思》之美。在教学过程中,字词句是课堂教学的基本功,对于这些知识,教师是要花时间去与学生一起学习的。课... 相似文献
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黄蕾 《创新作文(初中版)》2015,(9):33
只听黄蕾焦头烂额地吹道:这天,我独自在家看电视,忽然传来一阵急促的敲门声,开门后发现没人。正要关门,发现门边放着一个纸箱,左看右看,没见人路过,在好奇心的驱使下,我便把它搬回了家。我打开箱子一看,里面只有一个圆底的东西和一张说明书,只见上面写道: 相似文献
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张晴 《重庆职业技术学院学报》2010,19(1):64-66
中国古诗的英文译文常常被认为是依赖性文本,其存在依赖于诗歌本身,因此对于古诗英文翻译的研究相对较少。其实诗歌翻译是不可缺少的,它的交际目是将诗歌本身及中国文化介绍给英语国家读者。本文旨在通过对唐诗《静夜思》的不同英文译本采取概念隐喻理论进行分析,希望对认知翻译界面的研究提供更广阔的理论空间。 相似文献
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明月是古诗中永恒的主题。在大诗人李白的众多作品中,《静夜思》因为明白如话却又意味深长而家喻户晓、妇孺皆知,更以精悍短小、含蕴无限的4句20字引发了后人长期的争论。 相似文献
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教学内容:学生能够有感情地演唱《静夜思》,并能体会到古诗的意境及其和新歌搭配在一起的独特感受。教学目标:1.学唱优美动听的歌曲《静夜思》,感受美。2.在优美的旋律上填上富有意境的唐代诗歌,体验美。 相似文献