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121.
创新,是国家兴旺发达的不竭动力。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊使命。作为中学历史教师在教学中应如何培养学生的创新精神呢?更新教学观念创造性教学实质上是学生在教师的引导和帮助下经历创造性解决问题 相似文献
122.
123.
素质教育面临两个问题,一是主观上不重视,二是教学目标不明确、教学条件不完备。中学体育素质教育应当面向全体学生开展体育教学,全面提高学生的身体素质,同时要加强学生心理素质的提高。当前中学体育所存在的问题也还很多,主要是,体育是为了中考提高成绩或者是为了《国家体育锻炼标准》的达标。 相似文献
124.
苏赫姆林斯基曾指出,学生到学校来不仅是学习,而且是来生活,他们要在这里获得知识,寻找友谊,学会生活,形成个性。这就需要我们教育工作者,尤其是班主任在教育过程中一定要"因材施教,面向全体",善待每一位学生,用爱心浇灌每个学生的心田。 相似文献
125.
刘莅男 《中国教育技术装备》2011,(1):149
1英语教师应树立自己成为学生感兴趣的良好形象要学生对英语感兴趣,首先要学生对英语教师感兴趣。英语教师应树立自己成为学生喜欢的良好形象。怎样才能树立良好形象呢?关键要求教师具有高尚的师德,对学生学业的长进和优秀的品德的形成要起潜移默化作用。英语教师还要有很高的英语水平和表现出不断学习的无止境进取精神。 相似文献
126.
侯黎红 《中国教育技术装备》2011,(10)
新课标重视人的发展,关注每个学生潜能的开发、个性的发展,以学生的发展为本,把学生身心全面发展和个性、潜能开发作为核心.教师的作用就要发挥在使学生主体发展上,做到给学生一杯水,并不是教师有一桶水和长流水的问题,而是要教育学生怎样用一杯水取水. 相似文献
127.
中学信息技术课堂教学中师生互动存在的问题 总被引：1，自引：0，他引：1
刘永亚 《中国教育技术装备》2011,(22):20
传统课堂教学互动过程中,教师并没有做到把学习过程完全还给学生,没有让学生通过自己对学习的质疑、判断、比较、选择以及相应的分析、讨论、综合、概括这些主观能动的认识活动来建构自己的知识。信息技术课作为一门新兴的课程,其课堂教学中的师生互动也存在一些问题。 相似文献
128.
徐云玲 《中国教育技术装备》2011,(7)
数学新课程标准中指出,义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现不同的人在数学上得到不同的发展.由于学生中确实存在个性差异,因此,不妨来打个比方,把知识比作"桃子",那么可把"桃子"分为三类:1)伸手就能摘到的"桃子";2)需要跳一跳才能摘到的"桃子";3)"桃子"太高,需要使足劲跳才能摘到的"桃子".在实施素质教育的今天,要实现"轻负担,高质量"的关键是需要提高课堂教学质量.这就要求每个学生都能在教师的指导下"跳一跳"来摘自己所需要的"桃子". 相似文献
129.
王正 《中国教育技术装备》2011,(11)
长期以来,不少人将考试成绩作为素质教育的主要指标,然而这些指标往往量度的主要是学生的认知水平--一种初级的认识活动层次,且量度得不够全面,使得许多学生日复一日的只是背记和重复. 相似文献