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81.
听力是外语学习的四种基本技能之一。听力训练在外语学习中起着重要的作用,能加强音义的联接,提高学习的语音编码能力,有助于语言的内化。目前许多高校的听力教学采用的是测试型的方法,而不是诊断型的,这不利于学习听力能力的提高。指出听力训练要以培养学习的策略和方法为目标,要重视训练的过程和本身。  相似文献   
82.
本文介绍了数学方法论思想中的数形结合法、化归法、构造法与观察和猜想法,通过教学知识的举例说明了这四种方法在高等数学教学中的应用,展示了数学方法论对高等数学教学的指导作用,并讨论了数学方法论在高等数学教学中的策略。  相似文献   
83.
周露珠 《大观周刊》2012,(50):99-99
企业合并方法选择的不同对企业的经济影响不同,我国在特殊的背景下同时保留了权益结合法和购买法。本文将对两种方法的差异进行比较,分析我国“二元制”格局的原因,最后对我国现阶段企业合并方法的“二元制”格局提出建议。  相似文献   
84.
正石云孙教授语言学专著《释小》已由黄山书社出版。该书共收录1 332个具有"小"义的汉字,并对它们一一加以解释,标注读音,说明含义,同时指出出处。汉字中具有"小"义的字词尽可能地都被收入该书,旨在寻求汉字形音义的关系。本书的解释既有对前贤及时人研究成果的吸收,又有作者本人的创见。  相似文献   
85.
"以义正音"是乾嘉时代学术领袖戴震提出的重要主张。其主要内涵是,根据字词的意义和规律性的意义关系,可以确定它们的古音地位,以及古音之间的关系,进而发现古音演变的轨迹。清代小学的最重要理论和方法,在于音义互求。以义正音与因声求义二者,是音义互求中不可分割的两个方面。清代以后,因声求义的理论和方法得到很好的总结和继承,而以义正音,因为要以对词义和意义关系的认识为起点去推证古音,有更大的难度,所以还没有得到总结。清代小学形音义互求的学术大背景以及戴震本人的古音学旨趣和治学特点等,是以义正音提出的学术条件。以义正音的语言学基本原理是音义结合具有内在关系,这种方法具有严密的论证逻辑。戴震和他的大弟子、著名学者段玉裁的音义互求的实践,包含着以义正音的理论和方法,他们的古音学结论,从以义正音的角度可以得到更好的理解。以义正音的理论的方法,对现代古音研究也有重要的作用。  相似文献   
86.
利用数形结合的思想分析物理问题,是高考考察的物理思维方法之一."数"即为通过物理规律找到物理量间的函数关系,"形"即为反应几个物理量关系的函数图形,或为创设物理情境的几何图形等.数形结合法就是利用数学公式解决物理中的图形问题或利用图形解决物理中的数学问题.通过作图探寻几何关系或者纵横坐标所代表的两个物理量间的函数关系,将物理过程"翻译"成图形,或将  相似文献   
87.
吐鲁番地区出土的玄应《一切经音义》写卷残片散藏于世界各地,前贤于此多有研究。该文在前人研究基础上对残片进行缀合并定名,将吐鲁番本底卷与今玄应《一切经音义》主要版本对勘,阐明了吐鲁番本玄应《一切经音义》的校勘价值和版本价值,纠正了今通行《高丽藏》本和《碛砂藏》本中的一些讹误,简要确定了吐鲁番本写卷在玄应《一切经音义》版本系统中的归属。  相似文献   
88.
以TCL集团收购TCL通讯为例,对比企业合并使用购买法与权益法的差异,从而说明现行准则规定企业采用购买法进行会计处理的原因.  相似文献   
89.
五代后晋僧人可洪的《新集藏经音义随函录》是一部关于佛经音义的专著,较完整的保存了当时所见佛经写本文字,纠正了诸家音义在文字考释方面的许多错误,因此具有很高的学术价值。目前针对该书的研究主要集中在音韵、版次、俗文字等方面,极少涉及书中的联绵词如雕琢、嫉妒、蜘蛛、滉漾等。对其进行考释,既有助于联绵词之研究,亦可见该书载录中古汉译佛经词形丰富之一般。  相似文献   
90.
“本字”是指与口语中的“字”音义相合的“本来的字”,考本字一般是考求某个方言词在宋代以前的文献中的字形、字义、字音。在遵循音、义双合的原则下,通过历时溯源和共时比较、印证,对濉溪方言本字进行考证,从而弄清其中一些词汇的写法和特点,这对于濉溪方言的整体研究将有积极的意义。  相似文献   
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