从多元智能理论看音乐歌曲对综合英语教学的影响     

许建辉 《职业技术》2007,(3):47-48

多元智能理论是一种新的教学理论,它利用人的多元智能优化教学过程,其中音乐智能的合理调动,尤其是音乐歌曲的运用可以对综合英语教学的听、说、读、写能力的培养起到促进作用.  相似文献   

工艺类课程教学的方法     

陆群 《机械职业教育》2003,(10):33-34

微电子工程系PCB专业的工艺类课程有《照相与制板工艺》、《表面处理与镀覆》、《印制电路技术》等。为了完成专业培养目标所赋予的任务,课程要传授给学生工艺实施与装备的知识,以解决在生产实际中各式各样的工艺问题。如何提高工艺类课程教学的效果,我在《表面处理与镀覆》课程的教学过程中作了一些探讨和实践 。一、以教师为主导的课堂教学这种教学方式是一般理论教学常常采用的教学模式。采用这种教学方式时,教师要很好地研究工艺特点,把握知识的内在联系,适当取舍,在一定深度的理论中,突出实用性,在讲授中注意详略得当。工艺类的课程…  相似文献   

在无限时空中低徊往复的主体心灵--从《中国诗画中所表现的空间意识》看中国古典艺术精神     

范立红 《毕节学院学报》2005,23(3):14-16

宗白华先生在<中国诗画中所表现的空间意识>一文中对东、西方古典艺术不同的空间意识进行了比较,指出了这两大艺术体系在把握世界的方式、处理主客体关系的态度方面的原则区别.并对中国诗画中所表现出来的空间意识进行了较为全面的阐述,这为我们认识中国古典艺术的审美精神提供了一个出发点.  相似文献   

浅谈弱智班游唱教学方法     

李红花 《现代特殊教育》2000,(5):38-39

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引导学生学会休闲     

鲍竹林  胡海芬 《班主任》2005,(7):7-8

休闲是一种活动,也是一种生活方式.对于一个热爱生活的人来说,休闲不是偷懒,不是只顾一时不顾将来的消极态度;休闲不是只有失而无所得;休闲也不能看作是无所谓的空闲,可以随意填补;休闲更不是想干什么就干什么.一个人若没有能力来处理自己的休闲生活,往往就成了各种不良社会行为和种种社会变态病症的根源之一.因此,班主任应该引导学生学会休闲.  相似文献   

当代日常音乐生活共享层次的技术性导向     

熊岸枫 《黄河之声(科教创新)》2016,(17):17-19

本文立足于当代日常音乐生活共享层次这一大众美育的层次,以专业性和技术性为导向,同时兼顾对于关联环节或者多元视角的协调与综合,对国民音乐教育的基础实施与精准推行作出了有意义的探讨。  相似文献   

优化幼儿音乐教育     

杭守荣 《淮南师范学院学报》2002,4(3):125-126

以多种方式提高幼儿感受音乐、表现音乐的能力。  相似文献   

论戴望舒《雨巷》与《等待》的诗歌创作形式和音乐特性     

麦凤庄 《凯里学院学报》2007,25(1):69-72

戴望舒的经典之作《雨巷》为我们演示了音乐的无限性与其形式变化的有限性的结合是如何打开了既定的意义框架,为诗情敞开了广袤的舒展空间;《等待》则利用音乐形式变化的有限性及其所指代意义的多向性——谐音现象,来建构现代新诗的意蕴美。戴望舒在传统诗歌中开掘出诗歌本体的审美特征,逐渐走向对传统诗美的认同是一种美德诗美现代化的努力。  相似文献   

传统危机意识的现代价值及其反思     

陈桂蓉 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(6):85-89

中国传统文化蕴涵着较为丰富的关于危机的思想理念,主要表现为两个特点:一是自然危机意识与社会危机意识兼具;二是危机的处理和防范注重德性.中国传统危机意识并未在社会发展进程中占主导地位,从思想根源上看乃是"天人合一"的理念所致;从社会根源上看乃是封建专制的弊端所致.当今,在和谐社会构建中,传统危机意识可在以下方面彰显其现代价值:一是善于正视矛盾,居安思危;二是善于处理矛盾,临危不乱;三是善于化解矛盾,以和为贵.  相似文献   

新课程下综合艺术绽放异彩     

孙菊 《中国教育现代化》2004,(11):73-73

人民教育出版社出版的音乐新课程标准，改变了以知识和技能为主线，以教师传授为主的传统教法。本着以审美为核心，以学生为本的原则．从学生的兴趣出发。引导学生深入情感体验。倡导学生自由、自主地学习，通过音乐实践活动。发展学生的创造个性。那么。怎样的音乐教学才能真正引起学生的兴趣。走进学生的心灵呢?  相似文献