全文获取类型
| 收费全文 | 11565篇 |
| 免费 | 83篇 |
| 国内免费 | 369篇 |
专业分类
| 教育 | 7086篇 |
| 科学研究 | 2600篇 |
| 各国文化 | 21篇 |
| 体育 | 456篇 |
| 综合类 | 511篇 |
| 文化理论 | 53篇 |
| 信息传播 | 1290篇 |
出版年
| 2024年 | 24篇 |
| 2023年 | 154篇 |
| 2022年 | 142篇 |
| 2021年 | 134篇 |
| 2020年 | 148篇 |
| 2019年 | 152篇 |
| 2018年 | 87篇 |
| 2017年 | 159篇 |
| 2016年 | 201篇 |
| 2015年 | 389篇 |
| 2014年 | 942篇 |
| 2013年 | 678篇 |
| 2012年 | 809篇 |
| 2011年 | 820篇 |
| 2010年 | 726篇 |
| 2009年 | 723篇 |
| 2008年 | 914篇 |
| 2007年 | 654篇 |
| 2006年 | 543篇 |
| 2005年 | 565篇 |
| 2004年 | 512篇 |
| 2003年 | 461篇 |
| 2002年 | 393篇 |
| 2001年 | 348篇 |
| 2000年 | 324篇 |
| 1999年 | 178篇 |
| 1998年 | 136篇 |
| 1997年 | 107篇 |
| 1996年 | 106篇 |
| 1995年 | 95篇 |
| 1994年 | 72篇 |
| 1993年 | 63篇 |
| 1992年 | 58篇 |
| 1991年 | 61篇 |
| 1990年 | 60篇 |
| 1989年 | 37篇 |
| 1988年 | 9篇 |
| 1987年 | 9篇 |
| 1986年 | 7篇 |
| 1985年 | 7篇 |
| 1984年 | 4篇 |
| 1957年 | 6篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 0 毫秒
92.
对两类医学高校学报(核心期刊与非核心期刊)的地区分布情况作了初步探讨.结果表明,两类期刊的地区分布数相比,差异无显著性.并对原因作了进一步的说明. 相似文献
93.
以1999-2003年生物技术学科期刊文献分布曲线为依据,利用知识密度梯度graduR(n)的概念,对知识场中文献分布特征进行分析。结果表明,在任何一个学科的知识场中,集中区文献分布呈间断性变化,离散区文献分布呈连续性变化,从而构成期刊文献分布的基本特征。基于此,指出期刊文献分布特征研究是对文献分布规律的进一步描述。 相似文献
94.
文献计量学方法在科学评价中的应用探讨 总被引：39，自引：0，他引：39
本文论述了科学评价及其应用,探讨了文献增长规律、文献老化规律、文献作者分布规律、引文分析方法四种文献计量学方法在科学评价中的应用。 相似文献
95.
96.
网络被称为全球性的媒体，我们的关注也是全球性的.但是，出于自身的需要，我们对来自世界各个不同地方的信息关注的程度是不同的.那么我们在关注哪些国家？我们想关注这些国家的什么问题？我们的媒体和记者让我们关注谁？它们把我们的注意力引向何方？没有有效的资料和统计工具，要回答这些问题非常困难.但有了网络，问题的解答变得不再那么艰难.在信息过剩的时代，受众注意力的流向非常值得研究，因为注意力是一种稀缺的资源，媒体的竞争归根结底是对注意力的竞争.信息对注意力的流向产生重要作用，特别是新闻信息。 相似文献
97.
师生合作发表科技论文时间分布的研究与思考 总被引：4，自引：0，他引：4
本文以北京大学、清华大学、中国农业大学和北京医科大学为例,分年度、按学科统计了博士生和硕士生与导师合作发表论文的时间分布情况.基于1989-1998年十年间14 953对师生关系和师生合著的14 125篇正式发表的科技论文,本文揭示出师生合作发表论文的高峰期在学生毕业后的第1、第2年,博士生发文高峰期要先于硕士生的发文高峰期,并初步推测了这种时间分布的成因. 相似文献
98.
期刊评价中文献老化理论视角的研究相对薄弱。本文探究生存分析法在学术期刊评价上的应用,在理论上
克服了因领域差异导致的壁垒,并选取CSTPCD中30家中文物理学科期刊作为样本数据集进行实证研究。通过对论文
被引时序数据进行分析,研究物理学科文献老化规律,并选取样本期刊进行对比分析,以探究期刊评价的新思路。 相似文献
99.
基于词间联想言语活动，对母语者和二语者习得汉语表人词语进行了个案描写和群案测试。初级时二语者的词汇流畅性强于母语者，而到了高级时母语者的词汇流畅性强于二语者，这既归因于母语者的“词汇、提取法双习得”和二语者的“词汇单习得”，也归因于母语者的“概念、音响形象双习得”和二语者的“音响形象单习得”。学习时间只影响提取法的使用频数，不影响提取法的连续产词数。常用提取法有亲属、职业、前替、后替四种，前替法的使用频数最高，而亲属法的连续产词数最多。 相似文献
100.