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有许多同学一遇到综合题就会手足无措,不知从何下手,但经老师点拨后,也能很快予以解决.造成这种情况有两方面原因.首先,数学题型千变万化,同一个知识点考核方式和方法迥然不同;同时由于知识积累越来越多,有时无法很快作出判断和抉择,或几种方法纠缠在一起,导致解题思路紊乱.  相似文献   
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2005年各地中考数学试题里,出现了一些内容丰富,理念新,操作性强,让人耳目一新的作图题,这些作图题无论从题型设计,还是从考察意图上看,都体现出新课程理念,具有强烈的时代气息,下面结合一些事例作简单分析.  相似文献   
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在英语考试中,阅读理解题是所占分数量最大的题型(30/150),而且也是唯一拥有一题两分的题目(在A.B.C.D中选择正确的答案),因此,有的学生在选择答案时,一错就常常要被扣掉至少2分,实在可惜!但这个占有30分的阅读理解题,要想把其分数都拿到手,也不是一件轻而易举的事情.所以,在考试中,学生应如何尽自己的最大努力来做好这一题目呢?这就涉及到许多方面的问题了.因为阅读理解题是一个综合性的题目,我们不能单一而就地解决问题.下面我就对应如何做好此类题,谈一些自己的看法.  相似文献   
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一、考查元素的化合价与物质的化学式 题1 下列物质的化学式书写不正确的是( )  相似文献   
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江湖多险,中考路艰。 八年级上,江湖上出现了一门派“一次函数”,门中八大高手个个身手不丹,八大高手中,“取值范围”暗器一绝,防不胜防;“函数概念”功力深厚,刀法精湛;“函数表达式”轻功江湖少有人及……最令人不寒而粟的是“创新题型”,变化多端,深不可测。  相似文献   
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广东教育2004年第1期在小学数学教育中,开放题的教学是应该引起充分重视的。这是因为数学开放题是最富有教育价值的一种数学题型,也是积极推进素质教育,培养学生创新精神的切入口。现行教材的少量开放题中,主要有以下几种类型:操作题;口头表述;填数字、填符号;提问题、补条件、编应用题、编式题;一题多解;调查与统计等。这些开放题不仅使学生手脑并用,也能克服学生思维定势,培养发散思维的能力,而且使学生体验到数学是来源于生活,来源于人们的社会实践的。本文试谈如何实施开放性应用题教学策略,从而更好地培养学生的思维品质。所谓“开放性…  相似文献   
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