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“虚”有巨大功用,其价值不能低估。老子就非常看重风箱中“虚”的部分,认为它“虚而不屈,动而愈出”,即它是空虚而不枯竭,越鼓动风就越多。荣誉感就是“虚”的,但它的作用却是实实存在的,它就是教师的“风箱”,是教师发展的根本动力。荣誉感越弱,教师发展越乏力：荣誉感越强,教师发展越强劲。因此,学校应千方百计保护和提振教师的荣誉感,使教师从根本上自觉自愿地发展。 相似文献
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经过长期的学习、摸索和实践,手风琴教学已有了更进一步的发展.无论在专业道路上还是在大众学习的群体中,学习手风琴都需要通过一些行之有效的科学方法进行训练和学习.我们将其演奏和学习中的一些方法、理念等结合前人的许多经验提出来,以供参考、学习. 相似文献
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浅谈手风琴乐感的培养训练 总被引：1，自引：0，他引：1
郭桢子 《石家庄师范专科学校学报》2001,3(2):90-91
手风琴的音乐魅力在于“情”与“琴”的结合，这种音乐感觉对于学习和演奏手风琴是至关重要的，在学生和演奏中，我们必须产在意培养和提高这种音乐感觉，方法是把演奏技巧和基本乐理的学习同步化；自我欣赏倾听自己的琴声；恰到好处地控制间箱来取得手风琴音乐的活力。 相似文献
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李恒彬 《黑龙江教育学院学报》2003,22(5):131-132,134
一、风箱运用的基本方法良好的风箱运用建立在正确的演奏姿势和用力方法上。演奏姿势要求端正、大方、自然 ,应便于右手弹奏和左臂控制风箱。左手皮带的松紧要调节合适 ,调得太紧 ,手指上下移动不方便 ;调得太松 ,手臂又不易控制风箱。左手伸在皮带里的长度以第一关节垂直弹奏基本低音为妥。拉风箱时 ,肘部自然下垂 ,不要架起 ,尽量放松。着力点是手腕顶住皮带的部位 ,小臂内侧轻顶琴箱后侧角 ,手掌轻贴琴箱左面。用肩部和大臂发力。利用左琴箱下垂的重量 ,朝外、下、略前方向将风箱呈正扇形拉出。拉到一定长度 ,如感手臂不够长 ,方向可稍转… 相似文献
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风箱是手风琴的灵魂,控制与配合是学习演奏的重中之重.风箱的运用与控制是由演奏者心理心智和动作技能两个方面共同完成的.其中,心理心智方面占据支配地位,起着主导作用. 相似文献
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张媛媛 《南昌教育学院学报》2010,(11):37-37
"歌唱是呼吸的艺术"。声音就像管乐器一样,必须有气息支持。正确的呼吸方法在歌唱训练中是至关重要的,也是声乐学习取得成效的极为关键的环节。在声乐教学中都十分强调呼吸的重要性,把它摆在歌唱的首要位置,是有其科学道理的。 相似文献
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刘燕 《大同职业技术学院学报》2009,(2)
音色决非是一个简单或是单一的概念,它是与音乐内涵、创作者的意图和演奏者的二度创作相联系的。手风琴室内乐演奏中的音色变化是通过变音器的选用、风箱及触键的紧密配合来完成的。 相似文献
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丰乐水库原为钓鲫、鲤者的乐园,后因网箱养鲢鳙,使水质变了,岸边藻、草消失殆尽,鲤、鲫鱼便难钓了,冬钓效果更差。如何才能在冬季钓到鱼,甚至钓到大鱼,提高钓获量呢?笔者就如何在冬季垂钓该水库的野鲤野鲫作了一番思考,拟定好垂钓方案．在选定的钓位上,每周垂钓2次,连续垂钓12次．历时6周。结果出人所料,获得了日均钓鲤鲫3千克的好成绩。现将我的做法公之于众。 相似文献
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本文阐述了手风琴的发展,着重讲述了手风琴演奏技巧理论体系中的几项基本演奏技巧,以期能够给演奏者及同行一丝启迪。 相似文献
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