全文获取类型
| 收费全文 | 4420篇 |
| 免费 | 11篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 3625篇 |
| 科学研究 | 175篇 |
| 各国文化 | 8篇 |
| 体育 | 33篇 |
| 综合类 | 286篇 |
| 文化理论 | 24篇 |
| 信息传播 | 281篇 |
出版年
| 2024年 | 26篇 |
| 2023年 | 111篇 |
| 2022年 | 77篇 |
| 2021年 | 103篇 |
| 2020年 | 86篇 |
| 2019年 | 94篇 |
| 2018年 | 56篇 |
| 2017年 | 66篇 |
| 2016年 | 82篇 |
| 2015年 | 147篇 |
| 2014年 | 286篇 |
| 2013年 | 271篇 |
| 2012年 | 336篇 |
| 2011年 | 361篇 |
| 2010年 | 270篇 |
| 2009年 | 292篇 |
| 2008年 | 295篇 |
| 2007年 | 279篇 |
| 2006年 | 176篇 |
| 2005年 | 179篇 |
| 2004年 | 150篇 |
| 2003年 | 157篇 |
| 2002年 | 140篇 |
| 2001年 | 118篇 |
| 2000年 | 93篇 |
| 1999年 | 57篇 |
| 1998年 | 26篇 |
| 1997年 | 23篇 |
| 1996年 | 29篇 |
| 1995年 | 12篇 |
| 1994年 | 9篇 |
| 1993年 | 6篇 |
| 1992年 | 6篇 |
| 1991年 | 7篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 1篇 |
| 1980年 | 1篇 |
排序方式： 共有4432条查询结果，搜索用时 15 毫秒
21.
郭洪水 《首都师范大学学报(社会科学版)》2011,(5):126-132
马克思的思想不仅超越了他以前的唯心主义和唯物主义哲学,而且超越了作为形而上学的整个西方传统哲学,这就是马克思哲学革命的基本性质。这一革命造成两个相关联的重要结果:哲学的终结以及哲学和具体科学的融合。这决定了当代马克思主义哲学的研究方法应该是:深入全球化的时代语境,全面借鉴包括自然科学在内的具体科学的重大研究成果和方法,实现跨学科的交叉融合。 相似文献
22.
《濮阳职业技术学院学报》2017,(3):12-14
对于当下的生态环境危机,中国提出生态文明建设的战略构想,并把它作为"五位一体"的社会主义总布局。马克思的生态学思想为当代中国如何改变当前的生态危机,改善生态环境,寻求环境保护新道路,重新回归人与自然的和谐和实现永续发展提供了理论指导。 相似文献
23.
《中学政治教学参考》2016,(27)
马克思民主观具有很高的理论价值。马克思所主张的人民主权、人民监督,对于解决中国社会现存问题、实现中国民主政治建设具有重要的启示作用。 相似文献
24.
25.
马克思群众观是唯物史观的核心，揭示了人民群众是推动历史发展的主动力。阐释了人民群众的利益主体地位，形成了丰富的党群关系思想，创造性地提出了无产阶级政党和政权的权力理论及思想。立足现实，文章从加强思想教育、建立完善践行马克思群众观制度机制、创新践行马克思群众观方式方法三个方面创新运用马克思群众观。 相似文献
26.
27.
《中学政治教学参考》2021,(32)
马克思的形象逐渐从单数变为复数、从相对刻板走向更加活泼,这在增进对马克思认知的同时,也在虚化其形象的核心规定性.这种动向已蔓延至大学思政课教学,尤其是教师专业背景的多样化、求新求异的教改冲动及马克思主义研究的竞争化对思政课教学的牵引,共同加速了马克思形象的游移和散裂,为大学生形成正确的马克思形象制造了巨大障碍.鉴于此,大学思政课应兼顾多元与主导、历史与当下、破立结合,实施因课制宜、接洽内容、协调统筹教学策略,以此向学生呈现鲜明而又统一的马克思形象. 相似文献
28.
《黑龙江教育学院学报》2017,(12):142-145
一元宏大社会体系的解构及多元后现代生活世界的到来,是图书馆生存困境的时代根源。只有运用马克思与孔子的多元一体论的思想方法,让图书馆成为"发展着的有机体",才能从根本上解决图书馆的生存发展问题。 相似文献
29.
30.
汪文来 《淮北职业技术学院学报》2013,12(3):1-2,6
从马克思的法制思想产生入手,提出马克思主义法制思想的本质,阐述了马克思主义法制思想中国化了的最新成果和中共四代党领导集体不同时期的法制思想,介绍了党在进行法制建设过程中所取得的成就以及存在的不足之处。 相似文献