培养交往智力 促进均衡发展——农村高中学生交往困难的成因及对策     

李进强 《中华素质教育》2005,(5):105-106

交往是个体在群体中谋求生存发展的基本需要：农村高中学生交往困难现象比较普遍：高中生交往困难的成因主要是沉闷压抑的教育环境以及由此造成的各种心理疾病和交往渠道的褊狭；交往困难对高中生的人格完善和长远发展极为不利：消除高中生交往障碍需要从多方面展开；更新学校教育理念，实施以人为本的人性化教育，是消除学生交往障碍，培养学生交往智力的根本出路。  相似文献   

情趣：散文写作的质     

刘婷婷 《现代语文》2005,(2):30-30

散文的本质特征是“情趣”，这是散文的“质”。散文的写作目的是“动人”。衡量一篇散支成败优劣的标准是能否在读者心灵深处引发某种感动或触动，打动人心就是成功，而在这一过程中，情趣起到了关键作用。这里所说的“情趣”是“真情实趣”的意思。  相似文献   

高中学生迁移能力培养的教学策略   总被引：1，自引：1，他引：1  

卢名远  吴鑫德 《化学教学》2004,(7):17-18

本文论述了高中化学中学生迁移能力培养的教学策略。揭示了培养迁移能力的要素：归纳概括能力与演绎能力：以《卤素》一章教学为例，阐述了如何强化正迁移，如何防止出现负迁移。  相似文献   

历史教学中学生批判性思维的培养——以人教版《历史》必修一《辛亥革命》一课教学为例     

杨枫 《教学月刊》2016,(Z1):34-38

在新世纪的课程改革中,学校教育积极倡导教学方式和学习方式的转变,实现从"记忆型教学文化"到"思维型教学文化"的转变。为达成这一目标,在中学历史教学过程中,有意识地培养学生的批判性思维是一个重要途径。当批判性思维成为历史教学的常态时,历史教  相似文献   

试谈参数法解题     

陈云峰 《福建中学数学》2004,(6):22-24

参数法与常见的待定系数法、换元法、反证法、数学归纳法一样,也是一种基本、重要而且适用面较为广泛的数学方法.它在解决数学问题时,不仅在活跃数学思维、沟通不同学科、不同知识间的联系显示出优势,而且具有化繁为简、显现问题实质的特有作用,在初等数学中有着广泛应用.参数法就是根据给定的条件,用一个与数个已知变量有密切关系的中间变量,把已知量间接地联系起来,从而获得含有中间变量的表达式,然后消去中间变量,使问题获得解决的一种数学方法.可见,运用参数法解题时,关键在于选择参数.1“参数方程”法“参数方程”法指的是,直接运用熟…  相似文献   

名词性从句常见错误例析     

侯世敏 《中学文科》2003,(9):14-14

主语从句、表语从句和宾语从句在句子中的功用相当于名词，因此这三种从句又统称为名词性从句。名词性从句是学生在中学阶段所学的一个重要语法项目，内容繁杂，不易掌握，许多学生在使用时容易犯这样或那样的错误。现就学生常犯的一些错误分析如下。  相似文献   

浅谈高职特色班的英语教学     

虞慧 《职教论坛》2003,(16):41-41

高中职业特色班的学生,就目前的实际状况来看,他们的外语成绩普遍偏低。多数学生的英语水平还没有达到初二、甚至是初一的水平。由此引发了我们对高中职业特色班英语教学的全面思考。那么,如何搞好职业特色班的英语教学呢?一、在教学上采取“两条腿”走路的方法我们知道,教学的连贯性是很重要的。环节的严重脱离会导致恶性循环,使学生产生厌学情绪从而放弃学习。因此,我们必须首先给那些低于基本知识要求的学生补上这个环节。1.讲解课文中重、难点句型时两条腿走路在讲解课文时,除了对高中知识所要求的重、难点讲解外,必须对课文中所涉及的…  相似文献   

“值百抽五”是《南京条约》附件规定的     

於仙海 《中学历史教学》2003,(1):2-2

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改革和发展基础教育夯实“富民强市”奠基工程     

陈淳 《江西教育》2001,(10):6-8

全国基础教育工作会议召开之后，我市进一步解放思想，开拓进取，求真务实，坚持想大事、议大事、抓大事，抓紧实践“以‘三个代表’为指导，以发展为主题，以改革创新为动力，以调整为主线，以全面推进素质教育、提高人才培养质量为目标”的新世纪南昌基础教育改革与发展的总体思路，着力抓好１０项重点工作，着力办好１０件实事，夯实“富民强市”的奠基工程。现简要介绍其中的几项举措。一、调整学校布局，优化资源配置。１９９７年，我市提前３年基本普及了初级中等义务教育，但这种普及离高标准的普及还有一定距离，尤其是学校网点分散…  相似文献   

鹰     

甄妮 《辽宁招生考试》2006,(2):58-58

时间踏着风优美地划过，当我们意识到它的消逝时，高三已接近尾声，突然发现，我们在起起落落中成长得竟如此安静。  相似文献