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11.
本文分别从中高职贯通学生、教师、教材三方面分析了数控专业英语课程教学现状,结合企业岗位需求、数控专业特点及课程本身从教师培养、教学内容、教学方法等方面探讨了解决策略,目的在于激发学生的学习兴趣,提高本课程的教学质量,培养学生专业英语的应用能力。 相似文献
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14.
为了更好地培养满足临港新片区企业的人才需求,基于近几年审批的本科院校新培养模式"中本贯通",分别对临港新片区企业和中本贯通生源进行问卷调查,提炼企业对应聘人员关注的因素,分析中本贯通生源具备的优势和劣势,有针对性地提出优化培养对策建议. 相似文献
15.
智慧型城市轨道交通建设以技术为支撑,人才是关键。高职院校为交通运输业做好高素质、创新型应用人才储备时,应以“狠抓高职与本科应用型人才贯通培养试点工作、按职业岗位群需求培养人才、达成人才培养目标、注重学生职业成长”为抓手,培养交通运输专业人才应做到：推进职业教育、普通高等教育协同育人;加快科教融汇,完善科技创新体系;成立交通职业指导委员会,建设智慧轨道交通产业培训项目;师资队伍职前实施把关制,职后建设创新团队;建立校中厂实训、实习基地,有效提升人才贯通培养质量。 相似文献
16.
基于2019年Nature全球博士生的调查数据,综合审视学术型博士生教育对不同职业路径的准备情况,比较分析学术型博士生教育对各类职业准备的影响,以回答哪些培养因素更有助于博士生为产学贯通型职业做好准备这一核心问题。研究发现：无论是全球还是中国博士生群体对博士生教育为产学贯通型职业和非学术职业做好准备的评价均较低,而对博士生教育为学术职业准备的评价均较高;不同类型职业准备的影响因素在全球博士生群体内部呈现出明显差异,其中影响产学贯通型职业准备的因素有导生关系、导师外他人指导、科研合作、职业指导、社交环境、读博动机和时间安排;不同类型职业准备的影响因素在全球和中国博士生群体中也呈现出显著差异。在此基础上,提出培养适应多元化职业发展的“多才多艺博士”的建议。 相似文献
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18.
《湖北函授大学学报》2016,(18):114-115
基于李克强总理提出的"互联网+"行动计划,结合文秘专业中高职贯通学生未来的工作岗位和职业要求,对英语《视听说》课程的教学设计、实践做了一系列的教学改革。采用职业岗位模块化教学,进行多渠道、线上线下的沉浸式学习,构建"混合式"教学。 相似文献
19.
新加坡职业教育和精英教育的贯通与国家经济腾飞 总被引：1，自引：0，他引：1
《常州工程职业技术学院学报》2007,(2)
新加坡1965年脱离殖民统治实现独立建国,到20世纪80、90年代已成为世界最具有竞争力的国家之一,并取得了令世界瞩目的成就。其成功经验是多方面的,其中重视教育,加大国家对教育的投入力度,提高国民劳动力素质,特别是大力发展职业教育,实行各类教育的贯通,并注重教育的实用性、实效性等经验是值得深入研究和认真借鉴的。 相似文献
20.
近年来,中高职的衔接成为当前我国职业教育发展的研究热点。中高职贯通专业学生德育工作的有效衔接是一个系统工程,本文从中高职生的差异性出发,分析了中高职贯通专业学生德育衔接的内容契合点、实现途径及保障机制,借此为中高职德育衔接的有效开展提供借鉴。 相似文献