首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   61065篇
  免费   234篇
  国内免费   370篇
教育   54531篇
科学研究   2323篇
各国文化   58篇
体育   512篇
综合类   1391篇
文化理论   134篇
信息传播   2720篇
  2024年   120篇
  2023年   459篇
  2022年   318篇
  2021年   587篇
  2020年   566篇
  2019年   627篇
  2018年   344篇
  2017年   546篇
  2016年   661篇
  2015年   1216篇
  2014年   2938篇
  2013年   2807篇
  2012年   3649篇
  2011年   3934篇
  2010年   3592篇
  2009年   3949篇
  2008年   4886篇
  2007年   4443篇
  2006年   3906篇
  2005年   4357篇
  2004年   3840篇
  2003年   3323篇
  2002年   3070篇
  2001年   2288篇
  2000年   1958篇
  1999年   779篇
  1998年   626篇
  1997年   575篇
  1996年   444篇
  1995年   246篇
  1994年   124篇
  1993年   135篇
  1992年   73篇
  1991年   107篇
  1990年   47篇
  1989年   43篇
  1988年   25篇
  1987年   16篇
  1986年   21篇
  1985年   3篇
  1984年   10篇
  1983年   5篇
  1957年   5篇
  1955年   1篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
日本二战后经济迅速崛起教育起了举足轻重的作用 我国正处于改革开放经济大发展时期对日本高等教育的探析  相似文献   
42.
《辽宁招生考试》2004,(3):15-16
《司法鉴定概论》是高等教育自学考试律师专业(本科)开设的一门理论性和实践性均较强的专业课程。它切合律师专业的需要,在介绍世界各国司法鉴定体制的同时,重点介绍我国现行司法鉴定体制、鉴定程序和一般方法,以及各类鉴定对象的常规检验方法。其内容具有理论性、实用性和指导律师业务相结合的特点。  相似文献   
43.
有志于海外求学的年轻人最关心的常常是如何才能顺利被外国大学录取,如何才能顺利地得到签证。至于到国外后会遇到哪些文化上的问题,能否很快地适应那里的生活,却很少有人问津。  相似文献   
44.
本文介绍了《广西远程高等教育教学模式的理论与实践研究》课题的背景、研究思路、研究目标、研究内容、项目研究与实践的情况,从“学习用户”理念、远程高等教育教学模式的基本理论框架及运行情况、广西电大远程教育网络系统和学习支持服务系统、质量管理体系等方面着重介绍了研究的主要成果及成果的应用情况。  相似文献   
45.
日前通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的成果鉴定,现将成果公告如下:  相似文献   
46.
《陕西教育科研》2004,(2):10-15
21世纪正以惊人的速度步入信息时代。随着现代信息技术的飞速发展,其影响已开始渗透进入社会、经济、文化、科技和日常生活的方方面面。同样,传统的教育教学模式也愈来愈受到强大的冲击。信息技术的发展及其在教育中的广泛应用,正促使着教育内容在量、质、结构和形式  相似文献   
47.
詹万生 《中国德育》2004,(11):10-10,12
全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”2004年会暨第七届学术研讨会开幕了!我代表中央教育科学研究所学校教育研究部、德育研究中心和总课题组,向来自全国28个省(直辖市、自治区)百个实验区、千所实验校的1200名代表表示热烈的欢迎!向在百忙之中出席本次大会的教育部的领导和全国教育科学规划办的领导,向河南省政府、省教育厅的领导,向信阳市委、市政府、市人大、市政协的领导表示衷心的感谢!  相似文献   
48.
当今高等教育改革向纵深发展过程中,人们在思想观念,运行机制和教育体制等方面会遇到不少困惑。如何冲破思想牢笼,推进现代大学发展?如何让教育的体制、机制成为大学创新源的保障,缩小与发达国家教育的差距?我们不妨将阅读视域拓向《读书》,聚焦近现代史上有关教育大师当年的教育实践,从中汲取他们先进理念。  相似文献   
49.
元评价(metal evaluation),是对评价所进行的再评价。这种评价产生于高教质量保证的需要,是对评价各个环节的客观公正性和合理性作出判断。在西方国家,已经建立起此种性质的监督机制和组织,并且已经取得相当程度的发展。如荷兰的高等教育督导团并不直  相似文献   
50.
教育部长周济在2004年亚洲教育北京论坛上就中国教育事业实现跨越式发展发表讲话。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号