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化学实验教学中培养学生的创新能力 总被引：4，自引：0，他引：4
化学实验教学对培养学生综合素质有着其他任何内容不可替代的重要作用。本文试着从变演示实验为学生实验，改进演示实验，优化演示实验，进行探索性实验和设计实验几个方面作了一些论述，以此来提高高中化学实验教学的功能，培养学生的创造性思维。 相似文献
92.
一次性注射器在初中化学实验中的新应用 总被引：1，自引：0，他引：1
把一次性注射器合理、巧妙地用在化学实验中，既可以节省开支、变废为宝，又能够增加学生的动手机会、培养学生的实验能力，所以不少化学教师利用一次性注射器改进和设计了许多化学实验。笔者在初中化学教学中，对一次性注射器在实验中的应用也进行了积极探索，实践证明，注射器还可以用来做下面的一些实验。 相似文献
93.
实验目的和特点：此组实验充分利用丁烷性质的特点，多角度挖掘丁烷的用途，来改进其它实验的条件和效果。此组实验既可用于新课的随堂实验演示，又可成组用于复习课的实验探究，充分运用实验的启思功能，为学生提供广泛的联想空间，提高学生综合运用知识的能力，从而有效地激 相似文献
94.
一氧化碳的探究性实验教学实践 总被引：2，自引：0，他引：2
本节课研究的重点是运用实验探究的教学策略来完成一氧化碳性质的教学。教学设计注意了以下几点： 相似文献
95.
酸碱中和滴定是高考的热点问题之一，也是中学化学教学中的难点之一。尤其是学生对酸碱指示剂选择，以及滴定“突变”等知识的理解较为困难。为突破这一难题，笔者借助EXCEL表格中数据处理方法，编写简单的应用程序，运用多媒体进行教学，形象直观地展示了中和滴定过程中溶 相似文献
96.
我们知道若实系数一元二次方程ax^2+bx+c=(a≠0)有实根，则△=b^2-4ac≥0；若无实根，则△&;lt;0，反之亦然．运用它可解答下面几类高考解析几何题． 相似文献
97.
99.
100.
刘晓兰 《湖南科技学院学报》2004,25(6):138-139
本文结合喷泉实验的形成条件、失败原因、计算推断等三个方面,对学生如何进行创新教育和研究性学习进行了初步的探讨,收到了较好的效果. 相似文献