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许卫兵 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2022,(3)
“减”,可谓教育领域的高频词$特别是“双减”政策出台之后,教育领域一片“减”声,各地各校纷纷拿出应对之举:控制作业总量、减少考试次数、降低学习难度……但是,“减法”思维应用不当,可能会陷入技术主义的误区。张景中院士指出:“我们的教育在‘减负'方面都存在一个误区,那就是认为‘减负'就是删繁就简,把繁难的内容删掉,把不容易学的内容删掉,留下简单的内容让学生学。其实,这不是真正的减负,这是减了教学质量和对学生的能力培养。” 相似文献
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在一张满是英文的卷子中,我们不难发现,作文的要求颇多：字数上的要求,观点性的要求。此外,让学生们颇为头疼的是写作时语法频频错误,想要表达一个完整的句子,总有那么多的词语不会表达,或者观点性不强,对卷子里给出的要求也只能泛泛而谈,或是文章平平无奇,或者写作时间总不够用。考场中出现那么多的状况,我们必须重视英语写作方法的讲... 相似文献
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数字信息分析的辅助策略实验研究：基于高频词及其可视化呈现 总被引：1，自引：0，他引：1
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]词汇在语言技能的发展中起着举足轻重的作用.在成人英语教学中,教师应向学员提供学习方法上的指导,帮助学员提高学习词汇的效率.具体说来,作者认为应强调视语音的准确性、重视基本词汇教学、适当讲解构词法,帮助学员构建语义网络. 相似文献
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分析关键词共现聚类方法、战略坐标分析方法、引文共被引方法、高频词分析方法、数据流分析方法在特定学科热点和前沿主题研究中的应用,采用专家咨询法评估研究结果的相关性,揭示不同研究方法的有效性和局限性。研究发现,关键词共现聚类方法、战略坐标分析方法、引文共被引方法、高频词分析方法、数据流分析方法可初步探测特定学科的研究热点和前沿主题,但由于阈值设置和算法选择的不同,以及文献时滞性和重复性特征,会导致相关信息揭示的差异和不全面。只有几种研究方法结合起来使用,相互印证对照,并且增加领域专家在探测过程中的全程参与,才能够更好地保障研究结果的可靠性和完备性。 相似文献
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本文针时学生在学习日语过程中普遍感到记忆单词困难的问题,分别从记忆遗忘规律、日语构词法等方面进行了阐述。借以帮助学生以科学的方法掌握记忆词汇。 相似文献
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为了解决农林高校学报中某些专业或非专业词汇使用混乱的状况,提高编校质量,本文从词的意义、结构和使用规律等方面对四组易错高频词进行了辨析,包括"坐果(座果)"、"炼苗(练苗)"、"介壳虫(蚧壳虫)"、"危害(为害)"等. 相似文献