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沈传胜 《北京教育(高教版)》2005,(10):53-53
下课铃声响过，我快步走进教室，催促那几个调皮的小家伙交了作业，并匆匆批阅起来。咦，今天擦黑板的动作怎么这么慢，像练太极似的？急性子的我抬头瞧了一眼那慢腾腾擦黑板的男孩，催促了一句：“赶快擦完，别这么磨磨蹭蹭!”“老师，粉笔灰太多，擦得太快会飞到您的头上、衣服上的……”声音很小，却分外清晰。我愕然了。 相似文献
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提高多媒体教学效果的几点做法 总被引：1，自引：0，他引：1
由于计算机技术的迅猛发展,多媒体技术的高速渗透.改变了"一本教材一支笔,一块黑板一张嘴"的教学模式,使学生由"被动型"学习变为"主动型"学习,有利于培养学生的发散性思维、创造性思维及独立思考能力和探索能力.自2002年我校全面开展多媒体教学以来,课堂教学效果良好,授课效率大幅度提高. 相似文献
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随着交互电子白板在中国的应用,越来越多的人认为交互电子白板将取代黑板,使现在的教学课堂从黑板时代走向白板时代。文章从三个角度对黑板和电子白板进行了探讨,指出电子白板不会取代黑板。教育工作者应该从优化教学的角度,选择合适的教学媒体,最终提高教学效果。 相似文献
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