全文获取类型
收费全文 | 19407篇 |
免费 | 5篇 |
国内免费 | 21篇 |
专业分类
教育 | 17707篇 |
科学研究 | 679篇 |
各国文化 | 7篇 |
体育 | 115篇 |
综合类 | 175篇 |
文化理论 | 17篇 |
信息传播 | 733篇 |
出版年
2024年 | 34篇 |
2023年 | 129篇 |
2022年 | 151篇 |
2021年 | 262篇 |
2020年 | 306篇 |
2019年 | 471篇 |
2018年 | 237篇 |
2017年 | 532篇 |
2016年 | 711篇 |
2015年 | 887篇 |
2014年 | 1721篇 |
2013年 | 1770篇 |
2012年 | 1822篇 |
2011年 | 2105篇 |
2010年 | 1688篇 |
2009年 | 1236篇 |
2008年 | 1206篇 |
2007年 | 785篇 |
2006年 | 581篇 |
2005年 | 519篇 |
2004年 | 574篇 |
2003年 | 505篇 |
2002年 | 425篇 |
2001年 | 348篇 |
2000年 | 321篇 |
1999年 | 36篇 |
1998年 | 21篇 |
1997年 | 13篇 |
1996年 | 7篇 |
1995年 | 10篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 3篇 |
1986年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 46 毫秒
51.
52.
爱因斯坦说过:“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。”在小学语文教学中,课堂提问是教师实施课堂教学的重要环节,教师富有创新意识的“妙”问,不仅可以为学生营造一个轻松和谐、民主平等的氛围,更有助于集中学生的注意力,了解学生对知识的掌握程度,激发学生的求知欲望。同样,不当的提问往往会学生思路,窒息课堂气氛,导致“冷场”现象的发生。那么,如何精设巧问,才能使得“被提问”不再是学生精神上的负担,而是一种畅所欲言的愉悦呢?在教学实践中,我们作了以下探索。 相似文献
53.
学贵有疑——历史学科培养学生“问题意识”初探 总被引:4,自引:0,他引:4
学启于思,而思源于疑。然而,在日常的课堂教学中,总是教师频频地向学生提出问题,很少有学生向教师提问;即使是教师进行有意识的启发,提问的学生也寥寥无几。这说明,历史教学中学生的“问题意识”比较淡薄。原因何在呢? 相似文献
54.
55.
吴梅生 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(3):162-163
课堂提问能引发学生积极思考,提升智慧,从而发现自我、超越自我.学生学会了提问,也就掌握了学习的技巧,从此以后,再也没有人能够阻止他们学到他们想学到的任何东西.可是,当前大学生不但在学习中很少提问,就是对教师的提问也大都保持沉默态度.为了转变学生的态度,本文在归因的基础上进行深入的心理分析,并提出相应的策略,希望有利于培养创新型的人才. 相似文献
56.
杨向光 《承德职业学院学报》2002,7(2):21-22
心理健康是一个人成功不可缺少的条件 ,人们要重视青少年心理健康。分析产生心理偏差的原因 ,尤其是父母的态度对子女的关键影响 ;宠爱有加 ,严格要求太少 ;过于严厉 ,期望值过高。教育者要努力培养青少年良好的心理品质 ;以鼓励为主 ;培养孩子的自主能力 相似文献
57.
对冰上体育教学中提问的设计、时机、技巧、策略以及教师听取、处理学生回答问题的技巧、策略和提问时常出现的错误进行全面的探讨,旨在全面掌握和运用提问的策略,充分发挥提问在教学中的作用,为完成冰上教学任务提供保证. 相似文献
58.
科学地设计课堂提问,对引导学生不断拓宽知识领蛾、激发学生的学习兴趣、鼓励他们主动参与教学活动,都具有十分重要的意义。笔者在近几年的教学实践中,根据所教的职业高中学生的特点,摸索出一些设计最堂提问的基本方法与规律。 相似文献
59.
60.