舞蹈中的空间分割与构图     

向本涛  刘景星 《怀化学院学报》2002,21(6):69-70

人们无时无刻不处于某种环境中 ,人们对空间的追求从来也没有停止过 ;空间在人际生活中有其重要的地位和广泛的内涵 ,因此 ,人们对空间有着自己特殊的理解和情感的体验。在舞蹈创作中 ,可以用空间的精心营造来反映现实生活 ,表现空间与人的关系 ;或是用舞台空间营造特定的环境来感染观众。  相似文献   

面向全体，因材施教     

汪生海 《中国教育研究与创新》2006,3(12):122-123

新课改下，如何在课堂教学中面向全体学生，又兼顾差生，园材施教，是中小学教学中倍受关注的问题。下面结合自己的课堂教学，谈谈面向全体学生的一些做法。  相似文献   

带电弹簧振子振动时的空间电磁场强度     

侯昭武 《钦州师范高等专科学校学报》2006,21(3):88-90

带电弹簧振子振动时产生的电磁场用球坐标表示的磁感强度和电场强度.在不同参考系上辐射场的电磁场强度是不一样的.由于带电弹簧振子振动时产生较强的电磁辐射场,而自然界中很多强烈振动的物体都可简化为弹簧振子振动,如果它们万一带上足够量电荷,它们将成为无线电接收的干扰源,因此强烈振动的物体应当有良好的接地.  相似文献   

周立波故乡生活小说创作琐谈     

周宪新 《湖南城市学院学报》2007,28(1):35-38

周立波在益阳农村深入生活达十年之久,所创作的长篇小说《山乡巨变》取得了不可低估的现实主义成就;所创作的短篇小说充满着诗意美;周立波故乡生活继承了乡土小说传统,开创了新风格、新主题、新传统。  相似文献   

电视体育比赛实况解说刍议   总被引：1，自引：0，他引：1  

唐培林 《零陵学院学报》2003,24(5):102-103

目前对电视体育比赛实况解说理论性探讨较为鲜见，本从体育实况解说员的基本素质、解说内容、解说方式三方面进行了尝试性探讨，由此说明一个好的体育实况解说员应该具备高质量的综合素质。  相似文献   

构建协调的语文课堂教学     

马占涛 《中国教育研究与创新》2006,3(6):28-29

构建协调和谐的语文课堂教学，要做到：①正确摆布好师生的关系，要以教师为主导，以学生为主体，要充分了解学生，要以真情感化学生；②整体把握好教学内容，实现部分与整体的统一，达到“情”“理”的融合；③多样统一的教学方法，强调教学方法的多样性，更注重教学方法的统一，达到多种教法的和谐统一的最佳效果。  相似文献   

关于学生观的新视野   总被引：10，自引：0，他引：10  

程斯辉  明庆华 《教育理论与实践》2001,(2)

什么是学生 ?学生是学习怎样生存的人 ;学生是学习怎样生活的人 ;学生是学习如何了解生命、珍惜生命和怎样使生命有意义的人。以这样的学生观观照现存的教育 ,现存的教育需要调整、改革、创新 ,把学生的生存本领、生活质量与生命意义的提升当作出发点与归宿  相似文献   

“乐（yuè）者，乐（lè）也”——孔子和庄子音乐思想比较     

薛颖 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(3):79-83

"乐"(yu埁)是一种艺术形式,乐(l埁)是一种精神境界,乐(yu埁)与乐(l埁)相通而不相同。孔子崇尚音乐艺术的尽善尽美,使个体体验到超越于肉体之上的精神快乐,即"安贫乐道",具有一定的人文主义和功利主义色彩;而庄子崇尚"天籁",从而进一步"体道",使个体得到濠鱼出游从容般的快乐,因而带有更多的自然色彩和艺术精神。  相似文献   

A Brief Analysis of African American Vernacular English(AAVE)—A Case Study of an AAVE Hip-Pop Son“gLive Your Life”     

马艳晓 《海外英语》2012,(12):261-262,274

This paper tries to analyse the linguistic feafures of AAVE with a case study of a typical and popular AAVE hip-pop"Live your life"song sang by T.I.and Rihanna.And it also briefly analyses the potential social reasons that may contribute to the particular linguistic features of AAVE which is different from those of Standard American English.  相似文献   

Turning Sceptics into Missionaries: the case for compulsory information technology courses     

Helen M. Finlayson  Ann Perry 《Technology, Pedagogy and Education》2013,22(3):351-361

ABSTRACT

This paper considers the problem of persuading reluctant teachers to use information technology in the classroom. Previous work has shown that only a small proportion of teachers integrate information technology into their teaching. Many teachers use the computer only as a side activity for children who have finished their other work, and some avoid the use of it altogether. Different training methods for such teachers have been considered, but often found to be ineffective. The course reported here is a one year 90 hour course offered as an ‘option’ on a two year part‐time B.Ed degree for experienced teachers. Due to the course structure in its last year, the teachers who had made particular choices in the first year of the degree were given no alternative but to take this option. They came with great reluctance and left as missionaries in the field.  相似文献