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Monitoring the learning process in computer supported collaborative learning (CSCL) environments is a key element for supporting the efficacy of tutor actions. This article proposes an approach for analysing learning processes in a CSCL environment to support tutors in their monitoring tasks. The approach entails tracking the interactions within the communication platform to identify cues of the participative, social, cognitive, and teaching dimensions of the learning process. Both quantitative and qualitative indicators are employed to achieve a complete and thorough picture of the learning dynamics. A set of methodological and technological tools based on this approach has been tried out in the context of the online component of a blended course in educational technology addressing trainee teachers. The results of the study support the applicability of the proposed approach to content domains where discussion and reflective practice are the most effective learning strategy. 相似文献
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协作学习环境通常包括传统的课堂教学环境和基于Web的学习环境,或者是二者的结合,即混合学习环境。研究者们针对这三种学习环境中的协作学习开展了许多方面的研究,如学习成就、学习方法、同伴交互、学习支持系统等,但是对其基本问题,即课堂与Web环境下协作学习组成要素的研究,却是当前该领域研究的空白,尚未有研究者对该问题进行系统探讨。本文以该问题为研究对象,采用内容分析(Content Analysis)和问卷调查法,对课堂与Web环境下协作学习的组成要素进行了对比分析。研究结果发现教师与专家对课堂环境下协作学习各组成要素项的认同率较高,但对于Web环境下的协作学习,他们之间的选择则存在显著差异。 相似文献
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CSCL的研究范畴与发展趋势研究 总被引：5，自引：0，他引：5
随着计算机多媒体和网络技术的飞速发展,协作学习不断地与计算机应用交叉融合,计算机支持的协作学习(CSCL)成为了教育技术学研究的焦点。本文在分析CSCL、GCCCE和ICCE等国际会议相关研究论文的基础上,对CSCL研究的发展历程、领域界定、研究主题和研究现状进行总结归纳,提出了CSCL研究领域的四大范畴和CSCL研究的五个主要发展趋势。 相似文献
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Support is needed to promote problem-based learning (PBL) and to enhance critical thinking skills in discussion-based Internet forums. By advancing the capabilities of chat room and forum software, problem-based discussions for learning can be supported further in online learning environments. In this paper, the authors report on MALESAbrain, an intelligent learning tool. The model is built on the notions of threshold and knowledge weight from the discipline of machine learning. The model encourages learners to judge or critically evaluate the solutions posted by others before exploring further knowledge content. The system then sums up the judgment scores as its knowledge weight to pass the thresholds setup for ranking/arranging the learning issues. This constraint design, therefore, becomes a mechanism for critical thinking in a problem-based learning activity. MALESAbrain as a model helps transform the forum and chat room into rich learning discussion environments. 相似文献
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CSCL系统中的学习效果评估与个性化设计 总被引：1，自引：0，他引：1
本文介绍了计算机支持的协同学习的基本理论及模型,并在此基础上构建了教学评估系统。通过将GSPT概念引入CSCL领域,有效地解决了网络教学效果的评估问题,通过构建双闭环学习评估系统,将学生个体学习效果和整体课程教学效果有机地结合了起来,用PCE和模糊评估法解决评估系统的关键问题。另外,本文还介绍了有关个性化设计的两个模型。 相似文献
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李阳 《赣南师范学院学报》2008,29(3):70-73
CSCL领域吸引了越来越多人的普遍关注.CSCL教学模式有着巨大的潜能,但需要解决的重要问题之一,就是提高在线学习者学习的积极性.讨论CSCL环境下的交流类型以及在线交流的优点,分析影响在线交流的一系列因素,并讨论通过提高在线交流的质量和保持合作,来达到提高学习保持的目的. 相似文献
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CSCL中学习者交互问题的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
董文超 《中国教育技术装备》2010,(3):89-90
在CSCL研究中,交互研究是众多学者研究的焦点。提出CSCL学习者的交互模式图,并详细阐述促进学习者交互的2种策略方法：网络教育游戏和头脑风暴法。以此不断丰富和完善CSCL学习者交互研究,使CSCL实施起来有法可循,促进学习者协作学习,利于CSCL推广和普及。 相似文献
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计算机支持的协作学习研究现状与发展趋势——关于CSCL的定量与定性分析 总被引：1，自引：2，他引：1
计算机支持下的协作学习（CSCL）是教育技术的重要研究领域之一。在对国内外有关CSCL研究现状的定量与定性分析的基础上,阐述了CSCL当前研究的基本框架,即包括理论、方法、设计和评价等方面,据此进一步分析了CSCL未来研究的发展趋势。 相似文献
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