英语中的矛盾辞格     

覃志峰 《莆田学院学报》2005,12(3):57-59

阐述英语中的矛盾辞格存在的逻辑基础,分析该辞格的形式结构,并讨论其具有的独特修辞效果。  相似文献   

试论PRETCO对高职高专英语教学的反拨效应     

彭坚 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2007,(2):47-50,55

高等学校英语应用能力考试（PRETCO）是为反映和评价高等学校专科层次修完英语课程的在校学生英语应用能力而设立的标准化英语水平考试，对高职高专英语教学目的、教材、课堂教学模式、课程内容和结构、多媒体教学的实施等方面，具有正面反拨效应，同时也有一定的负面影响。  相似文献   

大众传媒对青少年价值取向的负面效应及其对策     

刘本剑  孙叙海 《湖南第一师范学报》2003,3(2):39-41,45

大众传媒对青少年价值取向的导向功能，既有积极的正面导向，也有消极的负面导向。大众传媒所宣扬的实用主义、享乐主义、拜金主义、爱情至上等负面价值导向因素，对当代青少年的价值取向产生一定的消极影响。限制和消除大众传媒对青少年价值取向的负面效应，必须纠正人们思想认识上的误区，强化政府的调控手段，发挥家庭教育、学校教育的作用以及重建新的道德价值观念体系。  相似文献   

论如何提高高校排球专选课的教学效果     

杨中民 《黄山学院学报》2007,9(5):134-135

排球运动在我国高校中开展的非常广泛,然而传统的教学方式存在种种弊端,制约了排球专选课的教学效果,因此有必要对增强排球专选课的教学效果做出探讨.  相似文献   

上海居民教育消费增长因素与效应的实证分析   总被引：7，自引：0，他引：7  

杭爱明 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(3):14-19

上海居民教育消费自20世纪90年代以来快速增长,目前已达到相当高的水平。其影响因素除经济发展和居民收入水平提高以外,还有高校扩招、民办学校的发展、教育收费制度的改革以及居民教育消费的价值取向等等。教育消费的迅速增长在宏观上具有显著的积极意义,但也会对居民的其他消费产生挤出效应,而且过度教育消费可能导致结构性过度教育、影响教育机会公平等社会问题,应该注重教育消费资源的管理,规范教育市场,引导居民进行理性教育消费,使教育消费尽快进入可持续发展的良性循环。  相似文献   

如何提高人力资源培训过程的有效性     

何素梅 《高校教育管理》2005,(4)

人力资源培训作为一种人力资本投资,关系到个人与组织的成长与发展,越来越受到企业的重视。为了提高人力资源培训的效果,增加投入产出比,就需要加强培训需求的分析、培训计划的制订、培训的实施与管理、培训成果的转化和效果的评估,这也是一个完整的培训流程。  相似文献   

新闻标题的音乐美   总被引：1，自引：0，他引：1  

李明文 《襄樊学院学报》2003,24(1):48-51

汉语的发音具有独特的声韵美。好的标题不仅要形式美观，新颖别致，而且要抑扬有致，声情并茂，以提高新闻标题的表现力和感染力。因此，应充分发挥汉语的特点，利用语音因素来加强修辞效果，使新闻标题具有音乐性。新闻标题的音乐美主要通过同韵字的使用、平仄的协调、音节的配合、叠音词的运用等方面来体现。  相似文献   

语辞反讽理解的认知语用阐释     

吴萍 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,37(5):118-120,125

反讽的研究目前在语言学界颇受重视。反讽的识别与使用具有很强的认知性与语用效力。RT、CB与Implicit Display Theory对解释语辞反讽有着各自的理论优势，将它们结合起来更有价值。语境的制约作用与认知的偏差作用阐释了反讽的对立本质特性。  相似文献   

The differential effects of prior knowledge on learning: A study of two consecutive courses in earth sciences     

Ron Hoz  Dan Bowman  Ely Kozminsky 《Instructional Science》2001,29(3):187-211

We studied the occurrence and nature of learningin a university first year Introduction toGeomorphology course, and its relations with priorknowledge taught in a prerequisite course, and withthe prior knowledge in the to be learned subjects. Tendimensions of knowledge were tapped before and afterthe course by conventional and cognitive structuremeasures that were derived by the concept mappingmethodology. The fine-grain analysis of learningoutcomes yielded the following results: (a) studentsacquired only a small portion of the content in thecourse Introduction to Geomorphology, (b) the priorgeological and geomorphological knowledge did notaffect the learning of the new geomorphologicalcontents, (c) the minor effects appeared within ratherthan across knowledge dimensions, and they affectedmainly the learning of smaller knowledge units, and(d) concept definition cannot be considereda valid probe of knowledge. The differential effects of prior knowledge question thecentral, global and undifferentiated role that schematheories ascribe to prior knowledge in futurelearning. They call for greater reference to theexposed dimensions of knowledge by suggestingadditional factors to be considered in the sequencingof courses, as well as to the acquisition of complexknowledge with partial meaning of the basic knowledgeunits, and the use of new cognitive structure probesof knowledge.  相似文献   

Dechlorination by combined electrochemical reduction and oxidation     

Cong YQ  Wu ZC  Tan TE 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2005,6(6):563-568

INTRODUCTION Chlorinated phenols compounds used widely in industry were intentionally or inadvertently released into environment in large quantities. These chlorin-ated aromatic compounds have strong resistance to physical, chemical and biological treatments and have been listed as a priority pollutant by the U.S. Envi-ronmental Protection Agency (Lin and Tseng, 1999). Wastewater containing chlorophenols has malodor-ous odor, high toxicity, bioaccumulation and car-cinogenic potential. …  相似文献