“有效性”视域下华语教学若干问题的思考     

李贤军 《毕节学院学报》2016,(2):104-110

华语教学是特殊的二语教学,其最终目的是培养华裔青少年具有在现实生活中自由运用华语进行交际的语言能力。但当前,一些认识因素、教学因素和环境因素严重制约着华语教学的“有效性”,只有实现华语教学目标的综合化、教学过程的交际动态化、教学方法的多元化和教学环境营造的多样化,才是促进华语教学的健康发展、提高华语教学“有效性”的必然选择。  相似文献   

分支定界算法的MATLAB实现     

郭志军 《江西教育学院学报》2007,28(6):4-7

分支定界法可求纯整数或混合整数线性规划问题,求解方法由分支和定界组成。"分支"为整数规划最优解的出现创造了条件,而"定界"则可以提高搜索的效率。用MATLAB编写程序,通过计算机来完成这一复杂的过程。  相似文献   

从新托福听力测试看大学英语听力教学   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈冬兵  苏理华 《成都教育学院学报》2007,21(5):46-48,52

新托福考试以交际语言教学理念为指导,从听说读写四个方面全面检验考生在学术环境中实际的英语语言交际交流能力.其听力测试完全模拟北美大学的教学、生活实景,并采用真实语料,全面考查考生在真实学术语境中的听力水平和交际交流能力.文章认为,新托福不仅将会对我国英语教学、测试产生积极的影响,促进我国英语教学与测试的改革,同时也对于我们的英语听力教学有着有益的启示.  相似文献   

MY OWN OPINONS ON THE TEACHING OF A FOREIGN LANGUAGE     

李先庆 《鄂州大学学报》1995,(2):43-46

Reform and the opening to the outside world needs English teaching and English teaching needs reform. How to reform it and promote the English level of our whole nation as early as possible? This paper puts forward four suggestions macroscopically in that connection:1. To take a correct attitude towards different teaching methods or approaches. 2. To teach a foreign language through the native language. 3. To compile suitable textbooks. 4. To reform the method of the present examination.  相似文献   

发现法与成人高等数学教学     

顾宗如 《泰州职业技术学院学报》2001,1(4):52-53

本针对成人学生的特点,论述了利用“发现法”进行高等数学教学收到的良好的教学效果。  相似文献   

大学生心理健康教育途径的探析     

阳光 《湖南广播电视大学学报》2005,(2):80-81

时代的发展不仅要求大学生具有必备的理论知识、创新和实践能力，更需要具有良好的心理素质。而目前大学生的心理障碍或心理问题已成为一种不容忽视的社会现象，并呈逐年上升的趋势，状况令人担忧。只有对其采取相应的措施，寻找有效的教育途径，才能提高大学生的心理素质，促进他们的心理健康，使其全面发展。  相似文献   

课堂教学电视教材摄制技巧与体会   总被引：9，自引：1，他引：9  

徐明 《现代教育技术》2003,13(6):45-47

该文从实践的经验,探讨如何将优秀课堂教学摄制成电视教材,且具体就课堂教学的选题策划、摄制技巧和后期艺术加工等问题,简述了对摄制好此类电视教材的认识与体会。  相似文献   

论英语语法的交际化教学     

蒋宇红  孟冬 《鸡西大学学报》2004,4(2):33-35

与传统的语法教学模式相比，交际法运用于语法教学具有独到的优势：它使学生的语法学习与语言运用相结合，大大提高了学生的交际能力。基于此因，拟就英语语法的交际化教学的具体方式方法做些探讨。  相似文献   

运用心理学解析英语单词记忆法     

梁军 《中国教育研究与创新》2007,4(6):3-4

本文从心理学角度，结合记忆理论，探讨了英语单词的科学记忆方法，为英语学习者记忆单词提供了帮助与指导。  相似文献   

关键词策略的尝试性研究     

梁华  陈桦  冒志红 《南通职业大学学报》2002,16(4):93-95

本文对国外词汇记忆策略的研究进行了回顾 ,发现国外语言学家极力推荐关键词策略。由于此类策略的研究国内尚未发现 ,故作者在任教的大学进行了该策略的干预性尝试研究。虽然由于实验的周期较短 ,实验组学生成绩比对照组学生提高的幅度不是非常大 ,但也足见效果。作者在文中剖析了原因 ,并提出了后续研究的建议。  相似文献