机械工程英语中长句翻译策略研究     

杨晓红  崔治  卢倩 《科教文汇》2015,(17)

随着我国机电产品进出口贸易的不断增加,国际间经济技术交流日趋频繁与深入,这对机械工程领域内从业技术人员的专业英语水平提出了更高的要求。机械工程英语中长句量大而繁杂,其翻译令人无从着手。本文通过各种例句对长句的翻译策略进行研究,以期总结出其翻译的一般规律,有助于克服长句翻译瓶颈,对机械行业的英文翻译具有借鉴意义。  相似文献   

商务英语毕业设计二人团队合作模式探究     

王劼华 《科教文汇》2015,(22)

国内不少高校开始了毕业设计形式上的改革,南京大学金陵学院商务英语专业也紧跟潮流,打破了传统的一人一题的方式,尝试团队合作完成毕业设计的模式。本论文对二人的团队合作进行了可行性的探讨,根据问卷调查反馈,从自愿组队、合作选题、团队沟通、师生互动等方面分析了这种模式伴随产生的问题,提出了有针对性的对策和建议,并证明了这种新模式值得推广。  相似文献   

以通用学术英语为导向的英语泛读课程教学改革探究     

杜春燕 《科教文汇》2015,(21)

本文从高等教育国际化大背景下通用学术英语的总趋势出发,界定了通用学术英语的定义、分类和特点,从而提出以通用学术为导向的大学英语泛读课程改革措施：以阅读能力培养为总目标,以核心语篇类型为总体框架,注重学生自主学习与教师引导相统一,选取把握通用学术英语,兼顾学科英语的真实阅读材料,采用过程性评估,发挥其反拨作用。  相似文献   

从阳刚到阴柔--科技英语汉译中的美学取向     

史东辉 《科教文汇》2015,(22)

科技英语文体重在传递和交流信息,要求准确无误,久而久之形成了科技文体文采不足的误解。而在翻译过程中,译者考虑的首要因素是翻译的准确性和客观性,以准确再现原文信息,为达目的,许多译者在翻译时尽可能地采用原文结构,甚至一味追求字对字的翻译,置译文可读性和美感度于不顾。而事实上,科技英语用词简洁,语法结构严密,逻辑性很强,无时无刻不彰显着一种阳刚之美（mas-culinity）。相比之下,汉语重意合,句式结构松散疏放,呈现出一种“阴柔”之美（femininity）。本文将探讨如何实现科技英语汉译中从阳刚美到阴柔美的转换,从词汇和句子两个层面探讨如何增加科技英语汉译的美感度。  相似文献   

高职英语教学中的情感策略运用     

王琦 《湖北函授大学学报》2015,(1):125-126

情感教学是教学过程中的重要部分。从情感教学的角度出发,对无锡城市职业技术学院120名学生的情感现状进行调查后,发现大部分高职学生在英语学习上存在情感问题,在此基础上提出了相应的高职院校英语情感教学的运用策略。  相似文献   

高校英语写作教学中支架式教学模式的应用     

王云云 《湖北函授大学学报》2015,(1):131-132

作为高校英语教学中最难的一个环节,写作教学一直是教学中的薄弱环节,也是学生学习中较大的障碍。写作教学模式改变不了训练不足、质量不高的写作训练模式,许多学生畏惧英语写作,无法有效地提高学生的写作水平。支架式教学法是一种以学生为中心,针对不同学生的学习能力、学习水平,来构建符合学生发展趋势的支架,形成对知识有意义的建构,该教学模式可以为高校英语教师提供很好的指导作用。文章将根据高校英语写作教学的现状和问题,并且依据《课标》对高校生写作能力的要求,结合支架式教学模式在高校英语写作教学中的应用,阐述这种教学模式对于高校生写作水平提高的作用。  相似文献   

任务型教学法在高职旅游英语教学中的应用     

胡翠梅 《湖北函授大学学报》2015,(7):158-159

结合高职院校旅游英语课程教学实践,论述了高职旅游英语教学现状,归纳了任务型教学法在高职旅游英语教学方面的优势,总结了任务型教学法对教师的要求和高职旅游英语课程任务型教学的教学策略。  相似文献   

以输出能力为导向的大学英语教学策略研究——以讨论式教学法为例     

刘长程 《湖北函授大学学报》2015,(1):110-112

大力提高学生的语言输出能力是当今时代的需求、社会的需求和学生的需求,也是当前大学英语教学改革的当务之急。讨论式教学法因其能够启发学生独立思考、增进团队合作、推动可理解性输出,培养思辨能力,同时还给学生更多的自由表达的空间,促其养成多角度看待问题的习惯,因此是提高语言表达能力的良策。文章结合教学实例主要探讨讨论式教学法对语言输出能力的作用以及如何有效地组织和实施这一教学策略,以期改变大学生语言输出能力严重滞后这一现状。  相似文献   

Van Dijk的话语观与汉语旅游文本的英译     

安美丽 《湖北函授大学学报》2015,(7):141-142

本文从Van Dijk的话语观角度分析汉语旅游文本英译过程中删减或保留的内容问题。作者认为,保留表情/意功能的信息能够让的语读者更好地了解中国文化。  相似文献   

学生英语学习需求视角下的大学英语教学探讨     

袁晓军 《湖北函授大学学报》2015,(7):151-152

随着社会的不断发展和进步,新课程改革的步伐不断加快,大学英语课程教学中出现的问题逐渐显现,譬如学生学习热情偏低,教学效率较低等不同方面的相关问题。具体来分析根源都是因为没有充分的满足学生的需求,使得学生的学习热情受阻。本文主要对当前大学生英语学习需求的实际情况以及满足情况进行调查研究,根据这些具体存在的问题,提出相关的大学英语教学改革措施和手段。  相似文献