高职院校建立学生专业社团的可行性研究     

王春旺 《天津职业院校联合学报》2014,(10)

文章通过对高职院校学生专业社团建设与发展的基本情况进行调研,就高职院校在建立学生专业社团的可行性、专业社团存在的必要性以及对职业教育的发展意义等方面开展研究,为探索高职学生专业社团的建设与管理有效方法、实现职业教育人才培养目标提供可靠依据。  相似文献   

构建高职物流管理专业“产教融合,工学交替”人才培养模式的思考     

李方峻  杨爱明 《湖北成人教育学院学报》2014,(3):14-15

构建"产教融合,工学交替"人才培养模式是党中央对我国职业教育体系建设的根本要求。本文分析了"产教融合,工学交替"人才培养模式的内涵,探讨了物流管理专业"产教融合,工学交替"人才培养模式构建中的普遍问题,提出了构建物流管理专业"产学融合,工学交替"人才培养模式的一些思考。  相似文献   

基于任务驱动的高职《SDH网络与设备》课程研究     

王碧芳  黄艳华 《湖北成人教育学院学报》2014,(4):66-67

本文探究了任务驱动模式在高职《SDH网络与设备》课程中的应用,列举出了典型任务及其支撑知识点,并选取某一个任务进行深入研究,探究教学过程中每个阶段的特点及教学方法。  相似文献   

高职学生学习倦怠现状的分析     

陶燕芳 《湖北成人教育学院学报》2014,(1):31-32

本文选取武汉市高职院校2个年级的大学生共233人,以《大学生学习倦怠问卷》为研究的主要工具,采用问卷调查和访谈的方式,对高职大学生学习倦怠的现状进行了调查。结果显示:高职学生学习倦怠现象较普遍,具体体现在情绪低落、成就感低和行为不当三个方面,其中情绪低落维度上的得分最高,其次是成就感低,行为不当得分最低;对学习倦怠各个维度的分析发现,在行为维度上,高职大学生存在显著的专业和年级的差异。  相似文献   

对高职院校图书馆新馆建设相关问题的思考——以长江职业学院图书馆为例     

许志娟 《湖北成人教育学院学报》2014,(3):74-76

本文以长江职业学院图书馆新馆建设为例,从新馆建设应遵守的行业规范、选址要求及规模预计、造型以及内部装饰装潢和外部景观设计、各功能区域设立及划分、楼层空间布局、先进技术及现代设施设备配备等相关问题进行了一系列的探讨。  相似文献   

关于高职院校人文教育的几点思考     

毛维  徐珮  朱立 《湖北成人教育学院学报》2014,(3):31-32

在高职院校改革和发展过程中,人文教育显得越来越重要,也是高职教育不可或缺的一个环节。本文探讨了高职院校人文教育存在的主要问题,并针对问题提出了加强和改进高职院校人文教育的途径。  相似文献   

高职院校资产管理有效途径探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

李丹 《湖北成人教育学院学报》2014,(4):68-69

随着我国高等职业教育的不断发展,传统的资产管理体制难以适应现在高职院校发展的要求。本文针对高职院校资产管理的特点和管理现状,认真分析了高职院校资产管理存在的有关问题,力求探索新形势下高职院校资产管理机制的有效途径。  相似文献   

对高职院校高等数学精品课程建设的思考     

奚小平 《湖北成人教育学院学报》2014,(4):64-65

高等数学是理工科院校的基础学科之一,作为一门重要学科,其具有高度的抽象性、广泛的应用性及严密的逻辑性等特点,因此,加强高等数学精品课程的建设,改善教学质量有着重要的现实意义。本文提出了高职院校建设高等数学精品课程的几点建议,并对未来发展需要面临的新课题进行了讨论。  相似文献   

高职院校图书馆信息化建设实践研究——以天津城市建设管理职业技术学院图书馆为例     

李丽 《天津职业院校联合学报》2014,(9):94-97

结合图书馆信息化建设工作的实际工作,阐述图书馆信息化工作的必要性,涵义、思路和方法,前期工作基础以及主要开展的15项具体工作。最后总结出高职院校图书馆开展信息化建设工作的重要意义。  相似文献   

Librarians as Authors in Higher Education and Teaching and Learning Journals in the Twenty-First Century: An Exploratory Study     

Amanda L. Folk 《The Journal of Academic Librarianship》2014

The future of academic libraries largely depends on our ability to be innovative, anticipate our users' needs, adapt to a changing landscape, and prove our value through evidence. However, if our higher education colleagues do not perceive the profession as being relevant, our ability to innovate, anticipate, and adapt will be moot. This study investigates the visibility of librarians as authors in scholarly higher education (HE) and teaching and learning (TL) journals between 2000 and 2012. Findings include that 1.38% of articles published in these journals were written by a librarian author or authors, most of who are employed at research institutions. Information literacy was the most common topic, and theoretical articles were the most popular article type.  相似文献