人文、社会科学学科分类体系框架初探     

袁曦临  刘宇  叶继元 《大学图书馆学报》2010,28(1):35-40,55

对现行的《本科生专业目录》、《研究生专业目录》、《学科分类代码》、《中国图书馆分类法》以及《社科院目录》的学科分类进行了比较分析,并对照国外主要的学科分类体系的设置情况,找出国内现行人文社会科学学科分类体系存在的主要问题,由此阐明目前采用的人文社会科学学科分类目录及其分类标准亟待修正与调整。  相似文献   

人文社会科学专业图书馆文献采访模式研究——以中国社会科学院图书馆系统为例     

王砚峰  周济 《江西图书馆学刊》2007,37(3):42-44

鉴于人文社会科学专业图书馆鲜明的专业性特点和规模较小的组织特点,在建立人文社会科学专业图书馆文献采购模式的时候,必须采取馆际联合招标采购方式,建立专业图书馆文献联合招标协调组织,并在文献采购招投标工作中加强专业文献需求,注重图书质量和服务质量.  相似文献   

北京奥运与人文奥运的理念探析     

庄昔聪 《吉林体育学院学报》2005,21(3):20-20,27

在论述人文主义和奥林匹克主义是一脉相承及阐明人文主义精神是“人文奥运”理念产生和发展的基础上,对北京2008奥运会办成“人文奥运”提出有针对性的5条举措。  相似文献   

《公共图书馆宣言》之人文精神阐释   总被引：13，自引：0，他引：13  

尚海永  周进良 《图书馆建设》2006,(3):19-21

通过对图书馆人文精神内涵的阐释,结合图书馆服务实践,以人文精神阐释《公共图书馆宣言》。  相似文献   

CASHL的发展现状、模式及特点分析   总被引：4，自引：0，他引：4  

李朵 《图书馆杂志》2005,24(6):47-48,72

高校人文社会科学文献中心服务系统在资源建设、网络化信息服务等方面取得了长足进展，体现了我国人文社会科学文献的保障水平。本文具体论述了中国高校人文社会科学文献中心(CASHL)的发展现状、模式及特点，总结了CASHL值得借鉴的经验。  相似文献   

关于大学英语教学中融入人文思想的几点思考简     

吕桂真 《贵阳学院学报(社会科学版)》2014,(1):90-92

在教育领域,人文教育一直被认为是教育的热点之一,大学英语教学也不例外.在大学英语教学中,全面贯彻人文教育赋予了英语教学一种新的理念.针对当今大学英语教学的特点,提出了大学英语教育与人文教育实现和谐发展的建议,从而提高大学英语教育水平.  相似文献   

Knowledge transfer activities in social sciences and humanities: Explaining the interactions of research groups with non-academic agents     

Julia Olmos-Peñuela  Elena Castro-Martínez  Pablo D’Este 《Research Policy》2014

The aim of this research is to achieve a better understanding of the processes underlying knowledge transfer (KT) in social sciences and humanities (SSH). The paper addresses: first, the extent of SSH research groups’ engagement in KT and the formal KT activities used to interact with non-academic communities; and second, how the characteristics of research groups may influence engagement in various types of KT. The empirical analysis is at research group level using data derived from a questionnaire of SSH research groups belonging to the Spanish Council for Scientific Research (CSIC). We find that KT activities are based on relational rather than commercial activities. The most frequent relational activities in which SSH research groups engage are consultancy and contract research. We find also that the characteristics of research groups (e.g. size and multidisciplinarity) and individuals (e.g. academic status and star scientist) are associated with involvement in KT activities and that a deliberate focus on the societal impacts and relevance of the research conducted is strongly related to active engagement of research groups in all the modes of KT considered in this study. From a managerial perspective, our findings suggest that measures promoting a focus on the societal impact of research could enhance research groups’ engagement in KT activities.  相似文献   

普通高校体育教育中人文教育对学生个性形成的作用分析     

史凤云 《哈尔滨体育学院学报》2011,29(1):114-117

学校体育教学要有利于学生个性的形成与发展,根据普通高校体育教育中学生个性发展现状,结合体育教育特点,在体育教育中结合教师行为熏陶,学生人格塑造以及校园文化引导等几个人文教育方法,深化体育教学改革,全面、积极地培养和发展学生良好的个性。  相似文献   

试析传媒院校图书馆的价值取向——以浙江传媒学院图书馆为例     

潘少梅 《图书馆工作与研究》2011,(12)

以培养信息传播人才为使命的传媒教育是一种人文现象,然而大众传媒的庸俗化与商业化对传媒教育的不断渗透,在人文层面上对传媒教育产生冲击。传媒院校图书馆应重新审视自身的价值取向,通过把握传媒教育的人文导向,保持与媒体共存的文化自觉,以及寻求图书馆物理空间的精神元素等途径提升传媒教育中社会责任感,实现传媒教育与人文精神的整合。  相似文献   

论体育院校大学生人文素质教育的实施途径   总被引：11，自引：0，他引：11  

秦利君 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(4):27-28,46

阐明了人文素质教育的基本内涵及其培养意义，认为实施大学生人文素质教育的基本途径为：1)．充分利用体育专业的优势；2)．改革课程体系和教学内容；3)．开展第二课堂教育和社会教育；4)．加强师资队伍建设；5)．加强校园人文环境建设，改善校园文化氛围；6)．加强大学生的自我教育。并就实施人文素质教育提出几点建议。  相似文献