智运会市场开发工作稳步推进首批赞助商亮相新闻发布会     

《桥牌》2008,(1):I0005-I0005

智运会不仅为中外众多选手提供了展现风采的舞台，也为中外众多的品牌和企业搭建了一个独特的、千载难逢的全球性市场营销平台。组委会在前期的筹备工作中针对市场开发做了大量的工作。国家体育总局棋牌运动管理中心主任助理陈泽兰女士介绍了市场开发情况，以下是发言全文：  相似文献   

辉南县朝阳镇东街小学积极探索课程改革新路子     

《吉林教育》2008,(30)

（本刊讯）辉南县朝阳镇东街小学在实行新课改探索中，坚持“构筑平等自由的对话平台，让思维在共振中引发，提供多元互动的个性舞台，让知识在感悟中积淀”的教学理念，成功实现了学生由被动学习向自主学习的转变。同时，注重构建“活动一体验”的和谐德育体系，学生在活动中养德，在实践中炼德，在体验中立德，彰显了文明和谐的魅力，打造了自己的品牌。  相似文献   

让图书馆成为获取知识的信息平台     

孙惠杰 《中小学电教》2008,(12):7-7

<正>伴随信息时代的到来,随着电子计算机技术、网络技术在教育系统的广泛应用,学校、教师和学生对图书馆以及提供文献信息的要求正在发生着巨大的变化,他们已不再满足检索馆藏书目和从图书馆索取原文,而是希望得到内容全面的、形式多样的各种知识信息。这就要求学校图书馆实现更  相似文献   

构建大学生职业发展平台——以“南开大学企业英才俱乐部”为例     

刘月波  何璟炜 《中国大学生就业》2008,(4):61-62

本文从制度建设的角度出发,分析了我国目前"就业难"问题的根本原因在于毕业生、用人单位和企业"三主体"之间稳定机制的缺失,并以南开大学"企业英才俱乐部"为例探讨了构建新时期高校就业工作平台的新机制。  相似文献   

互动平台     

罗秀萍 《中学生英语》2009,(6):24-24

为了提高同学们的英语写作水平，使大家在中考中立于不败之地，应广大师生的要求，我们．开辟了“学生习作名师点评”栏目。同学们如果想让自己的英语习作得到名师的点评，请邮寄给我们。老师们如果发现自己学生的优秀习作需推荐的话，请按栏目要求邮寄给我们。  相似文献   

今年高考应用信息化科技     

《北京成人教育》2008,(7):146-146

日前，教育部高考网上咨询周第二阶段活动在“阳光高考”信息平台启动。近2300所高校开展了宣传活动。从此次信息技术在高考中更加广泛和深入的应用，不难看出我国教育信息化建设和应用正进入一个新的发展阶段。  相似文献   

巧借网络环境平台 优化语文阅读教学     

孙红 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(1):2-4

在中学语文阅读教学领域引入网络环境,不但突破了传统的阅读教学模式,丰富了课堂教学手段,优化了课堂教学结构,还拓宽了学生的知识面,为学生的发展创造了良好条件.这也就适应了新课程标准的要求,能以丰富多样的形式培养学生的阅读能力.下面笔者结合自己几年来的网络化教育实践谈谈巧借网络环境平台优化语文阅读教学的体会.  相似文献   

实践科学发展观,铺就成才之路——浅述高职高专会计专业的人才培养     

伍时昕 《文教资料》2009,(31):232-235

文章作者通过学习实践科学发展观，就高职高专会计人才的培养．分三个部分进行阐述。第一部分．指出我国高职高专会计专业培养目标的定位及存在的某些缺失，并从理论到实际．进行了科学剖析，提出了新的培养目标定位意见。，第二部分，回顾了目前存在的传统课堂教学模式的诸多问题，从加强实践教学的实际出发．提出了师生互动，构建科学教学平台的具体做法。第三部分，指出了普通存在的学生参加社会实践的种种问题．从科学发展观出发，提出了学校要主动与地方及中小企业协商联系．建立具有各方互利共赢的“产、学、研”相结合的运作机制和实施方案。  相似文献   

综合实践活动研修平台助我专业成长     

薛汉荣 《福建基础教育研究》2009,(3):116-117

综合实践活动研修平台——基于网络环境下的协作学习平台（WebCL），是福建教育学院邹开煌教授为培养综合实践活动课程师资队伍而创建的一个教师专业成长网络研修平台。该平台以建构主义理论为指导，以《综合实践活动概论》课程为主要学习内容，以阅读课程、完成作业、讨论交流、共享资源成果、专家指导、同伴互助等活动为学习方式，以任务驱动为学习动力，通过功能强大的学习过程监控和教学评估量化管理，推动学员理论学习和开展实践研讨，  相似文献   

为英语教学插上信息技术的翅膀——“英语信息化教学系统”应用与突破——搭建信息化平台提高英语教学水平——郑州市推广应用“英语信息化教学系统”     

汤天黎 《中国教育信息化》2007,(5X):12-13

英语课程改革实施以来取得了可喜成绩，但我们的英语教学仍然存在诸多问题。合格的师资队伍尚未形成，特别是在农村，非英语专业的教师教授英语的现象随处可见。  相似文献