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笔者在教学实践中发现“扩展式”化学作业能够帮助学生梳理知识脉络、形成知识前后联系；在“扩展式”作业批改中教师能看到学生的思维状况，进行有针对性的教学，从而切实减轻学生的作业负担。本文以“碳元素”“NaCl”教学为例，阐释“扩展式”作业的实施过程。 相似文献
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以黑大黛冠、黑大盛冠和1871-11为实验材料, 采用低温处理、种皮木质素含量测定、种皮酶活性测定和种皮石蜡切片观察的方法, 研究了低温对种皮木质素含量的影响和种皮木质素含量与种皮开裂之间的关系.结果表明: 经过低温处理后的种皮中, 木质素含量、苯丙氨酸解氨酶( PAL)活性都明显升高; 开裂种皮的木质素含量、 PAL... 相似文献