首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   898篇
  免费   13篇
  国内免费   18篇
教育   685篇
科学研究   69篇
各国文化   2篇
体育   31篇
综合类   69篇
文化理论   1篇
信息传播   72篇
  2023年   2篇
  2022年   7篇
  2021年   15篇
  2020年   23篇
  2019年   10篇
  2018年   8篇
  2017年   9篇
  2016年   16篇
  2015年   27篇
  2014年   71篇
  2013年   66篇
  2012年   73篇
  2011年   103篇
  2010年   63篇
  2009年   57篇
  2008年   63篇
  2007年   74篇
  2006年   68篇
  2005年   46篇
  2004年   43篇
  2003年   27篇
  2002年   29篇
  2001年   16篇
  2000年   8篇
  1999年   2篇
  1997年   1篇
  1995年   1篇
  1994年   1篇
排序方式: 共有929条查询结果,搜索用时 234 毫秒
921.
922.
老曼沙囡村和巴洒村是中缅边境的两个阿卡人村寨,橡胶种植在国家力量、市场经济和民族认同的共同作用下进入村寨,使原有经济发生转型,从而引起了经济交往活动与社会文化发生一系列变化。而在这一过程中,两个村寨因处于不同国家及各自经济发展水平不同,故其参与方式、范围也呈现出相应的差异性。  相似文献   
923.
以箐口哈尼族村为例,通过对同一目的地旅游发展模式在不同时间点上的对比,找出影响民族村寨旅游发展轨迹的因子,并提出民族村寨旅游发展模式合理构建的根本要求是:必须符合本阶段发展的特点,社区居民的旅游参与是旅游可持续发展的根本要求,旅游发展模式结构中注意功能划分的制衡,民族文化资本旅游市场转换中的"适度"性.  相似文献   
924.
明代钱塘状元茅瓒的生年应为正德四年(1509年),卒年应为嘉靖四十五年(1566年)。  相似文献   
925.
传统儒学教育的根本点,就是将教育的宗旨和目标指向人,从而肯定了人在社会中的地位和价值.尽管儒学大师们在具体的教育教学方式上各具特色,但是这些方法方式始终是围绕着"教人做人"这一思想展开的.所以,从本质上说,传统儒学教育是一种人本化取向的教育.  相似文献   
926.
采用文献资料、田野调查、专家访谈及归纳分析等方法,对"一带一路"国家文化战略背景下太极拳国际化传播的策略进行探讨,旨在为太极拳的时代价值彰显和跨国传播策略提出创新发展思路。研究认为:(1)太极拳作为中华民族文化的优秀载体,在我国"一带一路"战略中起着文化助力作用,但当前太极拳在跨国传播进程中面临着区域文化差异、观念认识冲突、优秀传播人才匮乏,及如何科学理性地解释太极等诸多挑战和困惑;(2)在调整和完善太极拳国际化传播策略过程中,宏观上,既要从大政方针等政策方面制定对外传播的策略,也要结合相关对策以完善和调整上层政策,微观上,政策或对策能否得到妥善执行,依赖于相关措施、手段和方法等细节工作的推进程度。(3)应理顺传播策略体系中各组成元素的关系,建立良好的信息反馈机制、疏通信息传播渠道,利于完善太极拳国际化传播的整体策略及提高其执行的质量。  相似文献   
927.
运用随机前沿分析方法测度并分析“一带一路”沿线57个国家的研发效率和影响因素,并在此基础上,分析国家研发效率的空间异质性和俱乐部收敛性。研究发现:(1)研发人员对研发效率的影响大于研发资本;(2)对外直接投资、产业结构、人力资本、健康人力资本是影响研发效率的重要因素,且各影响因素之间存在替代效应;(3)“一带一路”沿线国家(区域)研发效率存在空间异质性,且研发效率整体不存在收敛性,但分组区域专利生产效率存在俱乐部收敛。  相似文献   
928.
人才、项目、资源是国家重大战略领域创新的必要要素,各类要素的有效配置是科技政策实践和研究的重要问题。回顾我国"两弹一星"等重大科技工程的组织和研制过程可以发现,在科技领军人才遴选、科技队伍组织和资源条件保障等方面,事实上形成了"点将配兵"的创新要素配置模式。文章提出,"点将配兵"模式是科技举国体制的重要组成部分。在新时代我国科技创新实践中形成的"揭榜挂帅""赛马"等配置模式之外,面向国家重大战略的科技创新项目应引入"点将配兵"模式。  相似文献   
929.
以色列职业教育体系比较完善,技术课程与学徒制并行、非营利性职业学校网络、教育部设专业认证体系、专门的成人职业教育项目是其主要特征。未来以色列职业教育仍需改革和扩大高质量的职业教育、有效提高行业生产率、应对技能和人才短缺。这些因素相应地推动着以色列职业教育长期发展。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号