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在新闻传播过程中,新闻的倾向性总是客观存在的。为了提高英语读者对新闻倾向性的理解能力,国内学者以语用学、系统功能语法和评价理论等语言学理论为基础对英语新闻进行分析并取得了丰硕的成果。随着新闻叙事属性研究的发展,新闻叙事学这一边缘学科逐步兴起,但其学科历史短,可借鉴资料少。结合美国《纽约时报》对日本3.11大地震的报道实例,本文着重从叙事视角和叙事模式两个方面探讨灾难新闻的倾向性,一方面可以提高英语读者对灾难新闻的鉴赏能力,另一方面可以充实新闻叙事学的研究内容。 相似文献
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极限ε—语言在高等数学学习中有重要的地位。但是,在极限ε—语言学习过程中存在诸多的学习障碍,影响ε—语言认知结构的形成。通过分析ε—语言学习的认知过程,探讨ε—语言图式的形成和精深。 相似文献
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许菲菲 《浙江教育学院学报》2013,(3):88-94
采用定性与定量相结合的方法,对十二年（2001--2012）来国内图式视角口译研究进行的分析显示,现有研究层次、研究内容、研究方法、研究对象、实验设计等方面有所进展也存在局限,该领域夸后将会有更高层次、更完善的发展。 相似文献
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根据关联理论和图示理论的观点,可从作者对英诗意象的理解多方面探讨英语诗歌中的意象选择问题。意象一方面制约着英诗话语的生成,另一方面也制约着读者对话语的理解。成功的语篇交际依靠双方对意象的恰当选择。读者可通过意象表现来激活头脑中的图式模式,进行演绎推理,感觉和体验是人的情感世界,从而领略诗的表现意境和语境含义。 相似文献
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张亲青 《安徽科技学院学报》2010,24(3):80-82
本文以"图式"理论为基础分析了构词法在英语词汇教学中的启发作用,从理论上证实了在外语教学中加强构词法教学的重要性和必要性。 相似文献
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梁丽燕 《漯河职业技术学院学报》2010,9(3):117-119
本文以图式理论为理论基础,采用定量和定性研究相结合的方法,探讨如何改进目前的大学英语听力教学。统计数据和结果显示,学生在听力实践中运用了大量与图式理论相关的知识与策略;在图式理论指导下的教学方法更符合学生的心理特点,适用于英语听力课堂的教学。 相似文献
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黄漫 《读与写:教育教学刊》2010,7(1):7-8
Through the analysis of Schema Theory and the listening comprehension model from the angle of cognitive psychology of language,it is discovered that schemata play an important role in listening comprehension. Therefore,teachers can apply Schema Theory to listening comprehension instruction,helping students to enhance language schemata and establish content schemata,so as to improve students' listening. 相似文献
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高职英语教学目标是让学生学会如何使用英语获取信息、交流信息.英语阅读能力便是一个最重要的实际运用能力之一.图式理论是认知心理学中用来解释心理过程的一种理论模式,对于英语阅读教学有多方面的指导意义.文章将探讨图式理论在高职院校的大学英语阅读教学活动中的应用,以此提高教学质量. 相似文献
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现代图式理论由皮亚杰的图式理论发展而来,图式的基本功能包括构建、推论、搜索,整合和迁移。从图式的这五项基本功能角度出发,重新诠释了商务英语听力理解过程,并结合商务英语听力实例对图式理论在商务英语教学中的应用进行详细讨论,从中得出了关于听力教学的启示,即着力督促学习者主动构建各层次图式,培养积极预测的意识和加强选择性注意。 相似文献
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在跨文化交际中,深入了解文化图式的不同表现形式和作用,能使听者更好地领会言者意义,从而使跨文化交流更为顺畅。 相似文献