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81.
通过观看参加第15届男篮世锦赛的中国男篮的所有比赛,结合国际篮联提供的比赛数据进行分析,对参加此次比赛的中国男篮进行客观评价,查找与世界强队的差距,发现问题所在,为今后的训练和比赛提供理论参考。  相似文献   
82.
美国密歇根州立大学的教育学院有三个硕士层次的小学教师培养方案,即课程与教学专业硕士生方案、教育文科硕士方案和读写教学文科硕士方案。这三个培养方案都招收有教学经验的小学教师和其他相关人员,培养方向具有多样选择性,课程体系的设置门数为10-11门,学分数为30-33学分,学习方式有传统的课堂教学和网络学习两种。培养方案的这些特点对我国小学教师的培养具有多方面的参考价值。  相似文献   
83.
图论就是研究图的理论,而UML用各种图形符号来对软件开发过程进行建模,因此图论与UML之间有着天然的联系。从图论的思想观点出发,对UML2.0中定义的主要建模图与图论中图的关系进行了分析。  相似文献   
84.
学习状态研究综述   总被引:1,自引:0,他引:1  
学生的学习状态对学生的学习起了至关重要的作用,引起越来越多的研究者的重视,本研究对学习状态研究现状进行梳理,在此基础上对学习状态的概念及测量工具手段进行整理归纳,并对日后学习状态研究进行了展望,旨在为学习状态理论化和系统化发展提供相关的借鉴。  相似文献   
85.
文章介绍了美国州立图书馆在美国图书馆系统中的作用和在美国图书馆发展中,在执行美国有关图书馆法的过程作所起的作用。通过对州图书馆发展的历史回顾,州图书馆在州政府的行政隶属关系,以及美国法律中对州图书馆职能的规定等方面的讨论,可以看出州图书馆及其作用的形成有其历史、政治和法律的原因。在此基础上,文章进一步讨论州图书馆对公众,州内各级政府以及各类图书馆所提供的服务。最后介绍州图书馆按《美国图书馆服务和技术法案》规定,在执行联邦政府图书馆法和监管政府图书馆基金时必须进行的图书馆服务计划的制定和评估过程。  相似文献   
86.
Independent force and position control for cooperating manipulators   总被引:1,自引:0,他引:1  
The problem of independent force and position control of multitask cooperating manipulators is studied. Each manipulator is in a non-singular configuration and the object can be driven by the contact forces exerted by the end effectors of the manipulators. The design requirement is to control each coordinate of the position of the object as well as each component of the “rest” forces, except the moving forces that are determined uniquely from the object's position. The present design requirement has been proved to be always satisfied together with asymptotic and BIBO stability. A class of controllers solving the above simultaneous problem is analytically determined. The proposed state feedback controller does not depend upon the specific object dynamics and thus the resulting closed-loop multimanipulator system performs as required, not only when handling various objects but also when the dynamics of the objects are unknown or hard to compute or disturbed by external forces.  相似文献   
87.
Abstract

This paper describes a random sample of serving agricultural science teachers in Delta State, Nigeria, as a background to understanding their views on four selected approaches for effective vocationalisation of secondary school agriculture. These approaches were used to develop a 23-item questionnaire based on current literature. A five-point Likert-type scale was used to determine how well the views of the respondents corresponded with the items in the questionnaire. Results showed, among others, that the average teaching experience of the 322 sampled teachers was 12.9 years; 50.6 % of the respondents were BSc(Ed) degree holders; 38.8% had Nigerian Certificate in Education (NCE), while 10.6% were Higher National Diploma (HND) holders. The respondents agreed that the identified approaches were necessary for effective vocationalisation of secondary school agriculture. The paper therefore recommends that the identified approaches should be pursued by the Nigerian government to ensure that vocational agriculture in secondary schools achieves the goals of the National Policy on Education.  相似文献   
88.
同治年间修撰的《六安州志》保存了一批古代六安州的珍贵文学资料,这些资料描绘出六安州I文学写作地图的轮廓,具有潜在的文学史意义,即它以原生态、隐性书写形式,描绘了文学史多层架构的空间图谱。  相似文献   
89.
曹魏时期三级行政体制似仍在发展之中,州作为高层政区似并不完整,中央仍对郡国实行直接控制,而且民政重心仍在郡国。  相似文献   
90.
春秋早期的齐国继承了西周的乡遂制度,推行“三国五鄙制”。战国初期齐国县的职能有所增加,基层行政单位的里管理加强。但乡、州、里的上下统属关系还没有变,都作为县的上级行政机构还没有产生。战国中后期,都的下级行政组织州、县、乡、里上下统属关系确立,齐国封建政体最终形成。  相似文献   
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