中美大学图书馆学科馆员设置比较研究   总被引：5，自引：0，他引：5  

冯东 《图书情报知识》2008,(3):57-61

本文通过全面比较分析美国哈佛大学、耶鲁大学、加州大学等世界著名大学图书馆与中国大学图书馆的学科馆员设置情况,从学科划分、人员、数量、分布等方面阐明我国学科馆员设置处于初级阶段。同时指出,学科馆员的设置因校因馆而异,数量不一,人员来源于图书馆多个部门,图情专家是中国特色的权宜之计。我国大学图书馆学科馆员实施应该从岗位职责着手,循序渐进。学科馆员制度必将成为提升图书馆在大学中地位的重要措施。  相似文献   

信用信息服务主客体关系研究     

毕强  齐志  白云峰 《图书情报知识》2008,(2):43-46

信用信息是反应信用交易各方信用行为的信息,是解决信息不对称问题的关键。本文系统研究了信用及信用信息的概念及联系,并从信用信息服务中的主客体关系入手,对信用信息服务的流程及作用机理进行了深入分析。  相似文献   

网络时代信息资源的采集、描述与质量控制--以东北林业大学重点学科导航库为例   总被引：8，自引：0，他引：8  

李海英 《图书馆学研究》2006,(3):57-59,49

网络信息资源已逐渐成为高等院校图书馆文献资源建设的一个重要内容，本文以东北林业大学学科导航库为例，系统地讨论了网络信息资源的采集、描述及其质量控制。  相似文献   

CALIS"重点学科网络资源导航库""十五"建设思考   总被引：31，自引：5，他引：31  

张惠君  周敬恩  张西亚  肖小勃 《大学图书馆学报》2004,22(2):34-37

总结了CALIS“重点学科网络资源导航库”“九五”建设的得失,提出在“十五”建设 时应着重考虑的问题,包括相关标准的制定、系统平台的开发以及项目组织管理等。  相似文献   

特殊合订图书的标引与著录     

邓福泉 《图书馆杂志》2004,23(1):42-43

针对特殊合订图书的特点，文章对特殊合订图书的分类标引、主题标引和CN—MARC著录方法分别进行了探讨。  相似文献   

学科信息门户探析   总被引：18，自引：1，他引：18  

丁宁  张婷 《新世纪图书馆》2004,(4):18-20

作为一种新兴的信息服务平台，学科信息门户凭借其独特的优势满足了用户科研和教育等方面的信息需求。本文介绍了学科信息门户的发展背景及其基本概念、特征，并重点探讨了学科信息门户的发展形式。  相似文献   

一种基于SPT构建学科信息门户软件平台的方法*   总被引：3，自引：0，他引：3  

祝忠明  米波 《现代图书情报技术》2005,21(7):25-29

以资源环境学科信息门户系统为例，概述了基于SPT构建学科信息门户软件平台的基本方法和过程，主要包括基础软件环境的构建、应用系统的功能框架、主要功能的实现与定制开发等。  相似文献   

Preservice secondary subject teachers incorporating movement integration into classroom practice     

《Teaching and Teacher Education》2020

The present study explores Finnish preservice subject teachers’ perspectives and experiences with movement integration in academic classrooms. In the study, 44 subject teachers applied an integrated approach to infuse physical activity into a required teacher-preparatory course. The program’s framework is the constructivist learning approach. Data were collected through interviews, classroom observations and field notes. The findings show that movement integration was a new concept for the preservice teachers and that their experience positively influenced their beliefs regarding the use of that concept in academic lessons. Thus, it is possible to support implementation of movement integration into secondary academic classrooms.  相似文献   

心理冲突与应激水平、主观幸福感关系研究     

章明明  张积家 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2005,44(4):116-119

采用自编的心理冲突调查问卷、Cawte量表和主观幸福感指数量表(WBIS),调查531名大学生的心理冲突状况、应激水平及主观幸福感。结果为:(1)过多的心理冲突可引起生理与心理应激水平的升高;(2)心理冲突频率与应激水平呈显著的正相关(r=0.533,P<0.01);(3)心理冲突频率与主观幸福感呈显著的负相关(r=-0.158,P<0.01)。因此,过多的心理冲突已构成应激源,是影响学生身心健康的重要因素之一。大学生心理冲突问题应予以关注。  相似文献   

研究性学习在课程中的开展--以《中央银行理论与实务》为例     

王传宝 《宁波广播电视大学学报》2005,3(3):53-55

本文以《中央银行理论与实务》为例，对我们在课程中开展研究性学习的实践与探索进行了总结归纳。作者提出应通过加强教学过程中的互动、选择有效的自主学习指导方式、开展专题研究活动、注重素质拓展等，促进研究性学习的开展，保证研究性学习的效果。  相似文献