2002-2009年我国硕士研究生教育科类结构研究——以招生规模为例     

马小芳 《煤炭高等教育》2011,29(4):94-97

2002-2009年我国各层次的高等教育经历了大规模扩张,硕士研究生也不例外。硕士研究生教育的科类结构不仅影响着我国高等教育结构,而且还会对社会需求和产业结构调整产生重要影响。我国硕士生招生规模的扩张呈现出速度快的特点,且教育学和文学在各学科中所占的比例有较为明显的上升,而工学所占的比例有所下降,备学科硕士研究生招生比例的变化反映着社会需求的变化。  相似文献   

论学术自由的理论基础     

陈家静  陈小红 《煤炭高等教育》2011,29(3):35-38

学术自由之于发展高深学问的重要性,已是教育界的普遍共识。但学术自由重要性,学术自由的理论基础并非不证自明。为了避免学术自由被怀疑、误解,无疑要从理论上进行阐述。基于此,本文拟从学术自由的概念、理论基础及保障自由等方面作深入探讨。  相似文献   

我国城乡医疗资源配置不均衡引发的问题     

王娇 《唐山师范学院学报》2011,33(6):108-110

现阶段,我国实行多元化的城乡医疗保险模式,公民参与医疗保险的方式及途径呈现多样化,并且城乡之间、区域之间参保水平与程度差异较大,这一差异除了受我国经济发展不均衡的影响之外,还受到我国城乡医疗资源配置的不均衡影响。基于社会公正理论视角,根据我国城乡医疗资源配置现状,分析我国城乡医疗资源配置不均衡引发的问题。  相似文献   

An investigation of Taiwan University students' perceptions of online academic help seeking, and their web-based learning self-efficacy     

Kun-Hung Cheng  Chin-Chung Tsai 《The Internet and Higher Education》2011,14(3):150-157

This study was conducted to investigate Taiwan University students' perceptions (including experience, confidence and preference) of online academic help seeking (OAHS) and students' level of web-based learning self-efficacy (WLSE). Two instruments, OAHS questionnaire, consisting of information searching, formal and informal query scales, and WLSE questionnaire, including general and functional scales, were then validated through collecting the responses from 300 university students. Results indicate reciprocal relations between experience, confidence and preference in students' online academic help seeking behaviors. Students' academic help seeking behaviors were related to their general self-efficacy in a web-based course setting. Students' functional WLSE was related to their perceptions of information searching for OAHS. Findings of this study also imply that students' experience of seeking help from informal online channels is prominent when they participate in a web-based course.  相似文献   

教师期待与学生学业成绩:基于班级层面的研究     

孔云 《全球教育展望》2011,(5):40-44,81

通过对优秀教师与普通教师对比实验的案例与数据分析,文章发现:在班级层面上优秀教师比普通教师对学生的期待值高;高期待的优秀教师在课堂里会通过提供积极的学习与情感环境来提高班级学生整体学习成绩;高期待的教师对学生学习态度的感知度和学生学习态度之间成正比例关系,从而论证了该研究的前提假设:教师对班级层面学生学习期待的高低对学生学业成绩具有重要的影响。  相似文献   

中西方学术权力差异辨析     

何淑通 《扬州大学学报(高教研究版)》2011,15(5):21-25

学术权力是近年来我国高等教育理论界和实践界关注的焦点之一。中西方学者在进行学术权力的理论研究时,在概念内涵的界定、研究目的和学科视角三个方面存在明显的不同。在学术权力的实际运行中,中西方在学术权力所依存的组织性质、所处的制度环境和支撑学术权力运行的文化传统三个方面存在差别。这对我们的启示有三：要以大学自治与学术自由作为培育学术权力的基石;要注意运用多学科视角开展学术权力的理论研究;要从系统的观点出发进行大学的改革,从而彰显学术权力。  相似文献   

论我国高校办学自主权的权力边界——落实我国高校办学自主权的困境与出路     

李响 《扬州大学学报(高教研究版)》2011,15(6):8-12

在落实高校办学自主权过程中,我国政府和高校对其权力边界认识模糊,导致权力失衡,使得我国高校办学自主权的落实陷入困境。把握权力边界,以法律手段明确办学自主权的边界,政府在其权力边界内行使行政权力,高校内部形成以学术权力为主导的权力结构,是落实办学自主权的出路所在。  相似文献   

论中国大学的行政权力与学术权力之争   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄英杰  田蜀华 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,37(2):152-156

组织庞大和积极参与社会意识是现代大学较为突出的两大特点,由此带来大学内部和外部权力之间的相互交织和渗透,形成一个错综复杂的权力矩阵。在这一权力网络中,大学学术和行政等诸种权力的相互制衡,是现代大学制度具有普遍意义的特征。学术与行政之间日益紧张的关系使得"去行政化"、"取消行政级别"等成了当代中国大学标志性话语。这些语汇只不过是中国大学对大学官僚化不满的一种学术诉求,是对大学学术资源重新进行优化组合以保持大学持久生命力从而还原大学本真的一种希望表达。建立中国现代大学制度,厘清大学相对于国家、社会和市场的独立自主地位,依法划分大学党委、行政、教授、工会和学生等五大主体的权力边界,实行法人治理,是中国大学走出权力之争永葆创新活力和发展动力的必由之路。  相似文献   

论经学对古代文论学术特征之影响     

吴建民 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,37(1):47-52

按照学理,古代文论作为一门以抽象思辨、理论论证为特征的理论性学科,应该以严密的逻辑来论证其理论,应该运用明晰、精确的理论化语言、分析论证的表述方式来表达其思想观点,并用论证性文体来建构其理论,这样才能体现出以"论"为本色的学术特征。但长期以来,学术界普遍认为古代文论的主流学术特征是:运用形象化文学语言和审美化描述方式来表述其理论观点,使用诗、赋、骈文等文学性文体展开理论建构。这种主流学术特征使古代文论具有很高的审美价值,但也在很大程度上弱化了"论"的学术特征,并严重地影响了古代文论走向当代。事实上,古代文论并不缺乏"论"的学术特征,只是目前尚不为学术界所关注。而形成这种学术特征的深层原因,是经学。经学对古代文论的"论"的学术特征的影响主要体现在三方面:一是明晰精确的理论化语言,经学中的文论著述体现出了鲜明的理论化语言特色。二是逻辑论证的表述方式,经学关于文论的表述,以逻辑论证为显著特点。三是理论性文体的运用,一方面经学元典中"要言"、"语录"式文论文献从文体形式上对后世文论产生了深远影响;另一方面,经学家阐释文论问题所运用的"论"、"序"、"书"及"诗话"等文体,都体现出了突出的理论性特点。  相似文献   

论学术权威精神与高校创新人才的培养     

冯烨 《教育与现代化》2011,(6):24-27

知识经济时代,学术权威的创新精神、开放合作精神、自由民主精神以及崇高的道德品质和严格的学术规范等精神气质更加彰显。高校充分发扬这些学术权威精神,为创新人才的成长营造积极进取、勇于创新、严谨治学的向真向善向美的学术生态环境,是其实现培养创新人才目标的重要举措。  相似文献