全文获取类型
收费全文 | 1778篇 |
免费 | 23篇 |
国内免费 | 3篇 |
专业分类
教育 | 1476篇 |
科学研究 | 192篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 37篇 |
综合类 | 73篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 24篇 |
出版年
2023年 | 3篇 |
2022年 | 15篇 |
2021年 | 41篇 |
2020年 | 94篇 |
2019年 | 90篇 |
2018年 | 12篇 |
2017年 | 13篇 |
2016年 | 25篇 |
2015年 | 96篇 |
2014年 | 204篇 |
2013年 | 168篇 |
2012年 | 207篇 |
2011年 | 164篇 |
2010年 | 79篇 |
2009年 | 84篇 |
2008年 | 76篇 |
2007年 | 80篇 |
2006年 | 67篇 |
2005年 | 69篇 |
2004年 | 49篇 |
2003年 | 47篇 |
2002年 | 45篇 |
2001年 | 29篇 |
2000年 | 20篇 |
1999年 | 8篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 4篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 2篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
排序方式: 共有1804条查询结果,搜索用时 343 毫秒
61.
拟从打音技法的定义、性质、特点、种类、功能、作用,及其在应用效果方面所具有的多样性,进行全面而精确的介绍。以期对广大葫友的"教与学"有所帮助。 相似文献
62.
63.
柯聪 《长江工程职业技术学院学报》2011,28(1):77-78
讨论了应用写作教学中出现的"模板化"、"文学化"两种极端倾向,阐述了将"模式"引入应用写作教学中的积极意义,以及运用模式教学时对"度"的把握。为学生快速掌握应用文的写作提供方法,为应用写作教学实践提供参考。 相似文献
64.
闽西职业技术学院应用电子技术专业与时俱进,建设生产性教学工厂。为确保课程与企业需求挂钩,创建真实的企业学习环境;为确保教学质量,创新有效的高职教学模式,注重学生创新能力培养。这样的探索既确保了课程教学的顺利实施,也达成学院为闽西和周边的电子行业、企业培养高素质技能型人才的目标。 相似文献
65.
由国家高层主导、各方给予积极回应的地方本科院校向应用型转型的工作在2013年全面启动。目前,国家层面推进本科高校转型工作主要体现出三大特征,即领导高度重视、政策体系初步形成、国家教育行政部门有序推进。地方层面在《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》发布近1年来,有23个省、市、区发布了实施意见,其中都有针对性地就“推动普通本科高等院校转型”或“探索发展应用技术型本科教育”进行了规划部署,但在总体要求、转型目标、转型任务和保障措施等方面也根据区域实际做出侧重点有所不同的政策安排。 相似文献
66.
康亚明 《牡丹江教育学院学报》2015,(1):34-35
根据宁夏高等教育发展的现状,并在分析中国高等教育发展趋势的基础上,结合宁夏高校工科教育发展的特点,研究提高宁夏工科乃至其它学科教育质量的制度和技术措施,提出了提升宁夏工科高等教育质量的具体策略。 相似文献
67.
张曦文 《佳木斯教育学院学报》2015,(3):147-148
独立学院作为一种新兴的办学模式,主要以应用型人才为培养方向。统计学作为一门应用性极强的课程,在独立学院中广泛地开展。作者结合自身教学实践体会,对独立学院非统计专业的统计学课程教学中存在的问题,从教师队伍、教学过程、考核环节等方面进行分析,提出几点看法,以期促进独立学院统计学课程教学的改进和发展。 相似文献
68.
辜巧玲 《佳木斯教育学院学报》2015,(4):243-244
当前大众化教育时代,新建本科高校迫于形势,纷纷采用应用型人才培养模式,而作为思想政治理论课程体系中实践性较强的就业指导课,应该更新课程结构设置,增加实践课学时,同时建设一支"双师型"教学团队,激发教师积极性,切实提高教师的创造性,确保就业指导课切实为学生求职就业提供指导。 相似文献
69.
随着社会经济的不断发展,跨国际贸易也在迅速的发展,很多企业在发展的过程中,需要一些具有较强商务英语技能水平的人才,而且,这也是未来企业发展的主要趋势,因此,商务英语应用型人才的培养也逐渐被教育界所重视。 相似文献
70.
马丽丽 《佳木斯教育学院学报》2015,(6)
随着科技进步、生产力的不断提高,语言也随之发生日新月异的变化。尤其是工业、贸易、商业领域,更是飞速发展,因此在日常日语教学中,在适度减少语言理论性课程的基础上,增加应用型课程,实现理工科专业与日语专业的复合与渗透,从而培养出基础扎实、知识面广,既有日语沟通能力又有专业技能的复合型人才既是适应社会发展的需要,更是符合高校日语专业的培养目标。 相似文献