如何激发中职学生学习英语的兴趣     

王咸晖 《科教文汇》2013,(14):103-104

兴趣是最好的老师,是激发学生主动学习的内在动力。学生学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就越高,学习的效果就越好。本文结合教学实践,对激发中职学生学习英语的兴趣提出相应对策。  相似文献   

教师在基于网络的大学英语视听说教学中的角色定位     

王辰晖  杨贤玉 《湖北第二师范学院学报》2012,(9):94-96

2007年教育部发布的《大学英语课程教学要求》突出强调了听说能力的重要性,并要求各高校采用基于计算机和网络的教学模式。在基于网络的大学英语视听说课程的教学模式中,教师的角色与功能更具有时代性与功能性,教师是教学网络的管理者,教学内容的设计者,学生学习的合作者,教学评估的参与者和语言技能的培养者。新的教师角色定位,同时对未来的大学英语教师所应具备的素质也提出了更高的要求。只有正确看待教师在基于网络的大学英语视听说教学中的角色,才能更好地服务于教学,切实提高教学成效。  相似文献   

职业技术学校的电化教学研究     

刘兆卫 《鸡西大学学报》2004,4(4):10-11

概述了电化教学的特点及功用，明确指出在职业技术教育过程中通过采用电化教学可以使教学思想、教学内容、教学方法发生巨大变化，提高职业技术学校的教学水平。同时介绍了职业技术教学与电化教学结合现状，展望了电化教育与现代职业技术教育的发展远景。  相似文献   

多媒体技术在高职英语视听课程教学中的应用     

李娜 《岳阳职业技术学院学报》2007,22(2):112-115

多媒体技术在高职英语视听课程教学中的作用非常明显。但在实际操作中,多媒体视听教学和视听教学课件的编写均存在一些问题。因此需制定相应策略,探讨如何利用多媒体技术使高职英语视听教学达到预期效果。  相似文献   

利用多媒体实验室提高学生外语视听说能力     

黄岚  朱珏 《实验室研究与探索》2004,23(3):6-8

如何充分利用多媒体设备和网络教学系统提高学生的听说能力和影视鉴赏评论能力一直是我们搞视听说教学工作者所关心和探索的课题。本文根据笔者实际教学中多媒体设备和网络的应用，着重从日常生活对话，新闻听力训练和影视片鉴赏三个方面探讨了多媒体语言实验室如何导入外语视听说教学中才能充分利用学生的能动性、积极性、创造性，从而提高学生的英语视听说能力。  相似文献   

物理学领域的早期电化教育专家:魏学仁     

路林林  宋燕  李兴保 《现代教育技术》2013,23(2):12-17

魏学仁先生是我国早期的电化教育实践家与理论家,他积极筹建科学教育电影委员会,致力于将电化教育推广到社会,服务更多的群众;亲自拍摄出了世界上第一部全日食的彩色电影;他提出了印刷出版、无线电和电影是传播现代文化三大工具的先瞻性教育思想,归纳了制作教育电影的原则,并在实践中总结出了教学、研究、推广相结合的办学方针及科学教育目标分类方法。魏学仁先生的这些教育思想对当今教育技术的发展仍有重要的借鉴意义。  相似文献   

外语非通用语网络课程建设实践——以印尼语视听说网络课程为例     

陈扬  石金花 《现代教育技术》2013,23(8):90-94

在全球化和信息化时代,外语非通用语网络课程建设具有紧迫性。在确定网络课程的教学内容后,首先要寻找合适非通用语的网络教学平台。该平台要能支持多语种编码,具备实时教学、在线录音等功能。课件制作是建设网络课程的关键,只需具备一定的计算机网络知识和多媒体工具运用能力,独立建设类似于印尼语视听说的外语非通用语网络课程并非难事。  相似文献   

Audio-visual production and shortcomings of distribution in organisation studies     

《Journal of Cultural Economy》2013,6(4):462-478

This article considers the relation of audio-visual media to research in organisation studies, a scholarly market of the cultural economy. Guided theoretically by affect, audio-visual media place emphasis on mental and physical sensations that most organisation studies research, whether objective or subjective, tends to overlook or only imply. Too often, underlying disciplinary assumptions impose controls that are incompatible with the transmission of affect. Now, it is the case that those who have accumulated cultural capital within the field privilege conventions already found in the logic of the printed word. At issue is the implication that the culture of print effectually suppresses experimentation with audio-visual media as an alternative form of presentation. To illustrate the problem, I draw on first-hand experience of efforts to establish the research contribution of a short film.  相似文献   

日语视听课教学改革研究     

李萍 《佳木斯教育学院学报》2012,(12):298-299

本文针对学生在日语听力方面的薄弱这一现象,深入探讨日语视听课的教学改革研究事项,将以下六方面:强化日语基础知识、图文并茂、网络教学、采取日文歌曲或动漫等学生感兴趣题材作为教材、了解日本的文化、授之鱼不如授之渔等紧密地结合起来,有效提高日语视听课的教学效果,提高学生的日语听力水平。  相似文献   

我国高校图书馆多媒体阅览室开放现状调研     

刘华 《晋图学刊》2009,(3):33-36,60

本文通过对我国20所高校图书馆多媒体阅览室、电子阅览室及视听室的开放现状调查,结果表明我国目前各高校图书馆电子阅览室、视听室的开放率比较高,而多媒体阅览室开放率比较低,针对这一现状,比较了电子阅览室、视听室与多媒体阅览室的概念、服务内容及其资源类别,并着重对多媒体阅览室工作深化提出几点建议。  相似文献