全文获取类型
收费全文 | 6383篇 |
免费 | 31篇 |
国内免费 | 17篇 |
专业分类
教育 | 5177篇 |
科学研究 | 218篇 |
各国文化 | 7篇 |
体育 | 425篇 |
综合类 | 437篇 |
信息传播 | 167篇 |
出版年
2023年 | 3篇 |
2022年 | 13篇 |
2021年 | 48篇 |
2020年 | 64篇 |
2019年 | 52篇 |
2018年 | 31篇 |
2017年 | 29篇 |
2016年 | 34篇 |
2015年 | 123篇 |
2014年 | 333篇 |
2013年 | 342篇 |
2012年 | 466篇 |
2011年 | 465篇 |
2010年 | 354篇 |
2009年 | 316篇 |
2008年 | 405篇 |
2007年 | 582篇 |
2006年 | 533篇 |
2005年 | 515篇 |
2004年 | 473篇 |
2003年 | 382篇 |
2002年 | 350篇 |
2001年 | 249篇 |
2000年 | 136篇 |
1999年 | 52篇 |
1998年 | 22篇 |
1997年 | 17篇 |
1996年 | 18篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 5篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有6431条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
微小企业主在管理活动中的职能具有极大的综合性,其必须具备一定的基础文化知识,还要懂得生产操作,善于设计和开发,而且要具备多方面的管理能力。对天津市微小企业主知识素质现状的调查表明,企业主的基础文化程度普遍偏低,管理知识匮乏,大部人没有参加过相关培训。鉴于此,建议:引导企业主树立正确的自我定位,激发其企业家精神;引导企业主形成注重自身知识素质的意识;积极组织开展对微小企业主的教育与培训。 相似文献
72.
提高高校校报质量需要强化的四种意识 总被引:1,自引:0,他引:1
阐述了提高高校校报质量需要强化的四种意识:政治意识、读意识、精品意识、育人意识。 相似文献
73.
钱文卿 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,34(1):10-12
“以德治国”,是江泽民同志提出的重要治国方略,结合学校实际贯彻“以德治国”方略,就是要坚持“以德育人”为先,既要牢固“首位、思想,强化“师表”意识;又要着力“课堂”教学;狠抓“养成”教育,营造“环境”氛围,构建“机制”育人。 相似文献
74.
陈英伟 《天津职业院校联合学报》2005,7(6):76-78
随着我国经济建设进入协调有序、快速稳定的发展时期,高等职业教育要融入构建社会主义和谐社会的全过程。要不断创新,有勇于担纲的意识,努力培养出高素质、高水平和高技能的综合型人才,肩负起新的历史使命,为进一步促进社会主义和谐社会的建设,发挥出强大的教育功能。 相似文献
75.
通过对中西服饰审美意识的差异及其产生根源的深入探索,使我们更好地立足于本民族的文化,把握西方服饰的精髓,树立国际化审美意识,以尽快融入到国际服装大潮流中。 相似文献
76.
刘晓露 《南京师范大学文学院学报》2006,(3):65-69
在长篇小说《恋爱中的女人》中,劳伦斯塑造了一位权威人格的典型代表———杰拉尔德.克里克。对这一人物形象的深入刻画表明,劳伦斯早在一战期间就认识到了权威人格的实质和潜在破坏性,杰拉尔德之死表明了作者对权威人格的批判态度。 相似文献
77.
杨宗强 《郧阳师范高等专科学校学报》2003,23(6):98-99
作为中层领导的财务主管不仅要具备良好的业务素质、较强的政策观念和职业道德水平.还要有较强的管理意识.才能做好本单位的财务工作。 相似文献
78.
刘晓成 《潍坊教育学院学报》2006,19(3):59-61
新课标要求数学教学要让学生学会“做数学”,做数学”的目的最终是要让学生学会“数学化”。“做数学”的实质是把重点从“教”转向“学”,从教师的行为转向学生的活动,并且从感觉效应转向活动效应,使学生在数学的活动中感知数学、认识数学、体验数学和应用数学。 相似文献
79.
任彩红 《赣南师范学院学报》2004,25(1):100-104
本文主要通过对20世纪初年女子国民捐运动的考察,来探讨这一时期女子国民意识尤其是女子"义务意识"的觉醒及其发展。本文分三个部分:"女国民"意识的觉醒;女子国民捐运动的概况;女子国民捐运动的分析及其意义。 相似文献
80.
张利群 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,38(2):76-81
中国古代化和批评一贯强调“德”说。刘勰《程器》篇中提倡“德”是其作批评论中的重要构成内容。“德”与其“养气”说,“神思”说、“才、气、学、习”说,构成作创作的综合素质。“德”是作创作素质构成中最重要和最基本的因素。刘勰的“德”说不仅强调“”与“德”的关系并突出了“德”的作用,而且“德”说弘扬了作批评中的人意识、个性意识和主体意识。 相似文献