隐喻认知对一词多义的阐释     

张亚冰 《丹东师专学报》2011,(1):71-74

一词多义是一种普遍语言现象。利用两种概念的相似性、用已知概念去表达未知概念的隐喻认知模式对理解和掌握一词多义有着重要的作用。文章分析了隐喻对一词多义的影响。并提出通过掌握基本范畴词汇、寻找词义间的相似性以及在语境中理解隐喻等方法来提高隐喻认知能力。  相似文献   

高校感恩教育的创新路径     

田寿永 《孝感职业技术学院学报》2011,(4):51-54,104

在社会转型时期,创新高校感恩教育要植根于中华民族优秀文化传统,凝炼生动的感恩教育主题,探索科学可行的运行模式,建设中国特色的高校感恩教育范式。  相似文献   

Consistently inconsistent: An examination of the variability in the identification of emotional disturbance     

Kristin Scardamalia  Keisha L. Bentley‐Edwards  Kairys Grasty 《Psychology in the schools》2019,56(4):569-581

The federal definition of emotional disturbance (ED) has been heavily criticized as vaguely defined and poorly operationalized yet there has not been a formal analysis of the reliability of the ED criteria. This study examined the reliability of the federal criteria for a special education designation of ED. A total of 179 school psychologists reviewed a mock special education report, made an eligibility determination, and provided information about their eligibility decision. In all, 56 participants found the student met ED eligibility criteria using 16 different combinations of the five criteria. Krippendorff’s α, a statistic preferred for content analysis, was calculated as a measure of criterion reliability. Results indicated extremely poor reliability (α = 0.2011). These findings demonstrate the importance of redefining the existing criteria.  相似文献   

闻一多留美提前归国原因探析     

朱佳宁 《涪陵师范学院学报》2011,27(2):123-127

留美诗人闻一多在未取得学位的情况下提前归国,学界对此一直倾向于用爱国主义情感的驱动来加以阐释。本文更侧重诗人的个人世界,从他对文学的执着、对文化冲突的不适以及情感归依三方面入手,探析其归国的内在动因。  相似文献   

《在密西根北部》的多模态话语解读     

张宜波  刘秀丽  周宁 《海南师范大学学报(社会科学版)》2011,24(3):146-150

根据海明威的＂冰山原理＂,基于多模态话语理论,文章剖析了《在密西根北部》原作的多模态话语,揭示了处女莉芝对吉姆单相思,在吉姆引诱＂猎获＂下,在自己身心本能需求助推下,悲切地体验了初次交合,经此＂通过仪式＂,走上了独立坚强的人生之路。  相似文献   

隐喻语言在英文广告中的应用探析     

游冰婷  吴世雄 《福建工程学院学报》2011,9(2):163-166,176

随着信息科技的不断发展,广告日趋成为人们日常生活中不可缺少的一部分。隐喻的广泛应用,使得英文广告更具创新力和说服力。文章运用现代隐喻理论,从英文广告的隐喻类型、词汇形态、修辞效果以及社会功能4个方面分析了隐喻语言在英文广告中的应用。  相似文献   

外语教学中隐喻的应用研究综述     

李瑞芳 《南昌教育学院学报》2011,26(1)

卡梅伦较早的建立了隐喻的应用框架,结合卡梅伦的研究成果,庞继贤和丁展平建立符合应用语言学自身要求的理论框架,而王寅把隐喻在外语教学中的应用分为三个层面来研究,孙厌舒提到隐喻研究与英语外语教学,蔡龙权也提出了把隐喻性表达作为一项外语交际能力的设想,朱耕则系统地把隐喻在教学中的作用分步骤来实现。针对上述研究,本文做一些归纳分析。  相似文献   

民间工艺美术的情感特征     

刘益众 《南昌教育学院学报》2011,26(8):35-36

民间工艺美术是中华民族文化传统的重要组成部分,其艺术形式多彩多姿、典雅辉煌,是劳动人民直接用来美化自身、美化物品和美化生活环境而创造出来的,所以也倾注了丰富的情感。本文对刺绣、蜡染、织锦和剪纸等作品各自不同的情感特征进行了详细的分析和研究并得出结论,对于我国民间工艺美术的挖掘、保护和传承研究有着重要的参考价值。  相似文献   

广告语中“我”和“我们”的功能分析     

魏来 《南昌教育学院学报》2011,26(5):45-46

本文结合广告模因这一概念,从交际角色这一角度出发来分析第一人称指示语＂我＂和＂我们＂在广告语篇中的功能,认为采用第一人称指示语字眼的广告语常采用情感式模因。以年轻消费者为主要受众的广告习惯采用带有＂我＂字的广告语,抓住年轻人强烈的自我凸现、寻找归属感的心理;而采用＂我们＂二字的广告语不仅拉近了广告主和广告受众间的距离,引起两者的共鸣,而且在某些情况下,还能起到自评和评他的作用。  相似文献   

现代家长的情绪修养     

季旭峰 《丽水学院学报》2011,33(6):117-120

儿童的情绪智力发展深受家庭情绪氛围影响,因此提高家长的情绪修养尤显重要。现代家长应从了解情绪特征、注意自身的情绪表现、掌握调控情绪的方法等3方面来提高自身的情绪修养,从而给儿童树立情绪智力榜样,促进其发展。  相似文献