新形势下中学体育教师的工作积极性、现状及其成因探析     

安儒亮 《西安体育学院学报》1994,(1)

对１７９名中学体育教师的工作积极性进行了认真调查分析．结果表明：当前中学体育教师的工作积极状态水平总体偏低；反映出随年龄增长而提高的趋势，且呈＂双峰＂状态；具有男教师高于女教师、重点中学教师高于普通中学教师、职称学历高的教师高于低的教师等特点体育教师工作积极性偏低的成因主要可归结为六个方面，并针对现状提出了若干改进措施和建议．  相似文献   

英语教学应加强实践性     

赵彦荣  李群英 《唐山师范学院学报》2006,28(5):126-127

英语教学加强实践性有利于学生更有效地积累、感悟和运用语言,进而提高学生的英语应用能力。加强英语教学实践在策略上应注重调动并保护学生参与的积极性。  相似文献   

试析中国式的现代艺术     

徐莉萍 《宁波职业技术学院学报》2005,9(3):67-68

面对势如破竹、日新月异的西方现代艺术，中国美术界采取了较为冷静的态度，即既不盲目模仿，也不乱加否定，而是吸收其精华，去其糟粕，立足本土，创造出符合我们自己国情的艺术。  相似文献   

大学生就业冷背景下大学热的经济学分析   总被引：2，自引：0，他引：2  

吴克明 《扬州大学学报(高教研究版)》2004,8(5):8-11

我国上个世纪90年代以来大学生就业冷背景下依然存在大学热现象，从经济学角度看，原因在于大学生与高中生的收入水平差距和就业概率差距并没有因大学生就业冷而缩小，进而大学教育收益率并未降低，大学热是人们理性选择的结果。  相似文献   

Does basic need satisfaction mediate the link between stress exposure and well-being? A diary study among beginning teachers     

《Learning and Instruction》2017

An imbalance between work-related stressors and resources, which we refer to as stress exposure, is often found to impair teachers' occupational well-being. However, the psychological mechanisms that explain this relationship are mostly unknown. We assumed that satisfaction of the basic psychological needs for competence, relatedness with students, and relatedness with colleagues acts as a mediator. To test this assumption, we conducted a two-week diary study with 152 beginning teachers. A multilevel within-subject mediation analysis showed that teachers felt less work enthusiasm and more emotional exhaustion on days when stress exposure was high. Whereas the needs for competence and relatedness with students explained the association with work enthusiasm, the need for competence mediated the relationship with emotional exhaustion. Additionally, the least experienced teachers felt more emotional exhaustion when the need for relatedness with students was not satisfied. These findings add to our understanding of the daily intra-individual processes affecting beginning teachers' occupational well-being.  相似文献   

“电工与电子技术”实践教学综合改革     

冯娟 《科教文汇》2015,(4)

“电工与电子技术”实验课程是理工科专业的一门主要技术基础课程。随着现代科学技术的迅速发展,课程的革新改进也势在必行。本文以提高教学质量,培养学生动手能力为宗旨,从教学目的、教学特色、教学内容和教学方法等几个方面阐述了对实践教学进行改革的思路。  相似文献   

药理学双语教学应注重提高学生学习医学英语积极性     

黄帧桧 《中国科教创新导刊》2010,(28):125-125,127

医学英语词汇量大,要求大学生在五年学习时间内掌握所需医学单词及医学术语相当困难。作为药理学双语教学教师应该想方设法提高学生学习医学专业英语的兴趣,在课堂上经常使用对学习药理有帮助的简明英文词句就是一条有效途径。这样,学生毕业后就有可能一如既往地保持学习医学专业英语的积极性。  相似文献   

优化初中化学教学的思考     

王潇娟 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(6):93-98

初三化学是门起始课,作为入门的学科,许多学生往往对学习化学摸不着头脑,觉得它难学又难记,针对许多学生在初三化学的学习中效率不高,学习比较被动的现象,文章从“以学生发展为本”出发,以寓教于乐为手段,阐述在新课程理念下,教师如何在化学教学中发挥导趣、导疑、导思、导创的作用,从而优化初中化学教学,使化学课堂变得丰富多彩,充满乐趣。  相似文献   

高校“学导助学”活动的实践与探索     

许跃奇 《江苏教育研究》2010,(4)

如何激发和调动青年学生的学习积极性,是高校必须关注和重视的现实课题,学导助学活动能够激发和调动青年学生的学习积极性和创造性。本文阐述了学导助学活动的含义、产生背景及其运行方式;评价了学导助学活动的效果,对学导助学活动中的有关问题进行了思考。  相似文献   

成人学生英语学习动机与行动积极性的关系研究     

伍碧鸽 《南宁师范高等专科学校学报》2010,27(2):89-92

为深入探究成人学生英语学习动机与行动积极性的相关度问题,选取旅游专业的成人学生为研究样本,展开英语学习动机与行动积极性的问卷调查。在分析调查数据的基础上,对两者的相关度进行了测量。结果表明：受客观存在因素的制约,成人学生在把英语学习动机转化为学习行动方面的表现不甚理想,需要采取相应对策来提高成人学生学习英语的行动积极性。  相似文献