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钱钟书“化境说”的创新意识 总被引：6，自引：0，他引：6
郑海凌 《北京师范大学学报(社会科学版)》2001,(3):70-76
中国传统翻译理论强调译者对原作的“忠实”,忽视译者的创新。钱钟书的“化境说”则强调译者的创新意识。在钱钟书先生看来 ,译笔无妨出原著头地。“化境说”的创新意识首先表现在它对翻译的性质与任务的严格限定 ;其次是肯定译者的创造性 ,以“笔补造化”、“得意忘言”来揭示文学翻译的艺术规律。根据钱钟书先生的美学原则 ,造艺中人的能动作用直接影响译作的质量。译者忠实于原作并不是依样画葫芦 ,而是根据他个人的审美原则 ,对原作的内容与形式作出艺术的再创造。 相似文献
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探析农村生源大学生返乡就业问题 总被引：1，自引：0，他引：1
白延泉 《黑龙江教育学院学报》2011,30(9):35-37
农村生源大学生是国家建设与发展的宝贵人力资源,建设社会主义新农村,加快建设小康社会都需要他们的智慧和才干.农村生源大学生毕业返乡就业应以科学技术为依托,以科技人员为纽带,以服务三农为出发点,政府通过运用利益机制引导一批农业科技综合素质较高的人才,尤其是农村生源地的专业技术人才大学毕业后返回农村,为农民提供包括示范、培训... 相似文献
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冯玉莲 《新课程学习(社会综合)》2011,(10)
基于中学生对短语get away with“做错事而不受惩罚／逃脱责任”的语用错误,简析了get away with的用法误区并归纳其常见用法,最后提出相应的短语教学建议。短语get away with常与not使用在否定句中表达“A不（能）让B做了某事而不受惩罚”或“A不放过B做了某事”以及“不让某人逃脱做某事的责任”,两种常见的用法总结如下：（1）A＋助动词,情态动词＋not ＋have／let B get away with（doing）sth．（2）sb．＋助动词／情态动词＋not＋get away with（doing）sth． 相似文献
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西部脱贫是解决我国农村贫困问题的关键。目前西部农村尚有大量贫困人口，扶贫工作任务重、难度大、存在问题较多。现阶段扶贫工作可采取改善贫困地区基本生存条件，开发移民，建立以政府为主导的多元化扶贫主体，提高贫困地区人口素质等措施，以此实施西部农村脱贫。 相似文献
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文章从汉字的构形取象入手,探究“美“的原始文化内涵,发现原始生殖崇拜文化是古人创造汉字构形时体现的精神之一. 相似文献
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罗选初 《湖南城市学院学报》2000,17(6):95-97
面对中等师范学校停止招生,中等师范教育被取消,高等师范专科学校的培养目标和规格必然发生变化的新形势,以及毕业生就业分配制度改革,专科毕业生就业难的严峻局面,提出了师专体育教育专业新的就业领域和“专升本”以获得本科学历的途径和方法。 相似文献
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王长乐 《南京晓庄学院学报》2003,19(2):7-13
教育活动三个层次的内容,构成了教育发展、变化的逻辑结构,也构成了教育进步的逻辑基础。教育发展逻辑基础的建构途径,依次为教育观念更新、教育制度创新、教育文化建设和教师素质提高等。建构教育发展逻辑基础的一个重要内容是:立足于消除现行体制中的一个一个具体的弊端。 相似文献
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可得利益又称期待利益,"可得利益可赔偿"的原则,在我国<合同法>已确认,但如何科学地界定可得利益损失的赔偿范围及方法还是争论的焦点.要解决此问题,从司法实践的角度看,难点在于可得利益赔偿的认识性问题和如何赔偿的实践性问题.首先要分清可得利益损失、间接损失和信赖利益损失,其次确定可得利益损失的范围以及赔偿的方法.可得利益损失主要是守约方的利润损失,守约方可能得到的利润就是其范围;赔偿方法主要是约定法、收益对比法和衡情估算法. 相似文献
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高校图书馆引入义务管理员机制探讨——对厌学学生参与高校图书馆管理的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高校图书馆具有管理的职能也有教育的职能,本文从高校图书馆引入厌学学生参与管理工作的角度对图书馆引入义务管理员机制进行了探讨。 相似文献