学术英语语篇衔接手段研究综述     

李楠 《安阳工学院学报》2015,(5):90-93

衔接是二语语篇产出中多维度语篇构建和二语语篇质量相关分析的焦点问题。本文从衔接的界定入手,分析了现有的学术英语语篇产出中衔接手段的研究内容和视角、研究方法和理论框架。最后,提出了学术英语语篇中衔接手段研究的走向和趋势,为未来学者进行衔接研究的有益尝试提供了理据。  相似文献   

论科研团队凝聚力的结构   总被引：13，自引：0，他引：13  

郝登峰  刘梅 《中国科学基金》2005,19(2):95-98

科研团队在现代科学研究中占据越来越重要的地位，团队凝聚力问题 研究也越来越重 要。科研团队的凝聚力是形成科研团队创新力和竞争力的基础。本文着重研究了科研团队凝 聚力的系统结构，指出科研团队凝聚力系统由学术内聚力、文化维持力、人际离散力等三个 子系统构成，并由此提出了增强科研团队凝聚力的对策和措施。  相似文献   

‘People at the heart of our processes’, a case study of how a nursery school and children's centre promotes community cohesion     

Martine Duggan Bio 《Education 3-13》2017,45(2):135-150

This article reports on a doctoral case study of how an English integrated nursery school and children's centre fulfils its legal duty to promote community cohesion. The provocation for the enquiry derives from the author's growing unease over the perceived limitations of a target-driven culture currently pervading English schools. A case is made for the importance of schools’ community cohesion work; presented here as a potential vehicle with which to broaden and extend the school experience beyond the narrow individualistic confines imposed by current accountability frameworks.  相似文献   

Joining together or pushing apart? Building relationships and exploring difference through shared education in Northern Ireland     

Rebecca Loader  Joanne Hughes 《Cambridge Journal of Education》2017,47(1):117-134

In divided societies, the promotion of cross-cultural contact through the education system has been central to efforts to improve intergroup relations. This approach is informed by an understanding of the contact hypothesis, which suggests that positive contact with a member of a different group should contribute to improvements in attitudes towards the group as a whole. While a substantial body of research provides support for contact theory, critics have argued that its emphasis on harmonious encounters can result in the neglect of group differences and associated issues of conflict and discrimination during contact. The research discussed in this article explores this tension with reference to two shared education projects in Northern Ireland. Research data, gathered primarily through interviews with pupils, confirms that divisive issues are rarely addressed during contact and explores several influences on this: the nature of pupils’ relationships, the programme structure, and the prevailing social norms of avoidance.  相似文献   

试论英语地域变体——以印度英语为例     

李鹏  杨晶佩宜 《昆明师范高等专科学校学报》2011,(4):121-125

英语是一种国际通用语,它的内涵与外延已从原本作为母语的定义范围延伸并涵盖到作为非母语的范围——英语出现了地域变体。亚洲英语是世界英语的地域变体之一,而印度英语又是亚洲英语的重要地域变体之一。印度英语的形成具有特殊的历史背景,经过不断演变,标准英语与印度本地语言逐渐融合,使得印度英语在语音、语法和词汇等方面都有自身独有的特点。  相似文献   

《新著国语文法》述评     

聂志平 《通化师范学院学报》2011,32(5):6-11

该文从词类和句法两个角度,对黎锦熙《新著国语文法》进行述评,分析它的句本位语法观、六大成分、实体词七位、图解法、词类系统和词类划分标准,总结它在汉语语法学史上的贡献与局限,认为《新著国语文法》有套用、有继承,也有创新,为汉语语法学留下了丰富的遗产。  相似文献   

从衔接理论透视英语语篇阅读     

魏红 《南昌教育学院学报》2011,26(4):148-148,150

衔接是语篇分析的重要内容,是实现语义连贯的重要途径.本文通过分析衔接手段在语篇中的运用指出语篇衔接对于语篇的整体理解起着关键作用.  相似文献   

从语法隐喻角度看初中英语同义句转换     

靳智博 《南昌教育学院学报》2011,26(3):162-163

本文主要以韩礼德提出的语法隐喻理论为指导,分析了以往一些省市中考英语真题及练习题中的同义句转换,并揭示出其中蕴含的语法隐喻现象。以语法隐喻为指导来设计初中英语同义句转换题型,可以把语法隐喻循序渐进的引入课堂,有助于提高学生的思维水平,丰富学生的英语表达,扩展词汇量,提高外语水平。  相似文献   

语法隐喻的研究综述     

张文清  朱宁 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(3)

语法隐喻理论是系统功能语言学的重要组成部分。目前,对语法隐喻的研究除了涉及其类型和语言体现形式外,还包括对其文体功能的研究以及对特殊句式的研究。文章系统地总结了国内学者对于语法隐喻在语篇和特殊句型方面的研究成果,从而探讨了语法隐喻对作者建构自己观点及语义表达方面的作用。  相似文献   

语篇连贯论中的大学英语写作教学     

张凤娜 《中国教育技术装备》2011,(36):69-70

英语写作的一个特点就是注重语篇效应,教师在教学的过程中,应注重课文衔接和连贯的讲解。对学生进行实践训练,使学生的写作水平得到提高。  相似文献