论现代参考咨询工作与导读网页制作     

卢熔 《大学图书情报学刊》2006,24(4):44-45,73

论述了图书馆现代参考咨询的概念、特点、内容与形式,并讨论了在网络时代图书馆导读网页的制作及其对现代参考咨询的作用与影响.  相似文献   

Be flexible! learn to debias by sampling and prompting for robust visual question answering     

《Information processing & management》2023,60(3):103296

Recent studies point out that VQA models tend to rely on the language prior in the training data to answer the questions, which prevents the VQA model from generalization on the out-of-distribution test data. To address this problem, approaches are designed to reduce the language distribution prior effect by constructing negative image–question pairs, while they cannot provide the proper visual reason for answering the question. In this paper, we present a new debiasing framework for VQA by Learning to Sample paired image–question and Prompt for given question (LSP). Specifically, we construct the negative image–question pairs with certain sampling rate to prevent the model from overly relying on the visual shortcut content. Notably, question types provide a strong hint for answering the questions. We utilize question type to constrain the sampling process for negative question–image pairs, and further learn the question type-guided prompt for better question comprehension. Extensive experiments on two public benchmarks, VQA-CP v2 and VQA v2, demonstrate that our model achieves new state-of-the-art results in overall accuracy, i.e., 61.95% and 65.26%.  相似文献   

“问题序化学导法”的建构与操作范式——中等职业学校德育课教学方法改革探索     

程逊 《职业技术教育》2010,31(8)

中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道,教学方法改革是德育课教学改革的重要组成部分."问题序化学导法"主要包括"问题的序化性"和"学导性"两方面内容;"问题序化学导法"由专题分析法、课题作业法、选题讨论法和多向提问法等具体的教学方法组成.实施"问题序化学导法"的目的就是要提高德育课的教学效果,提升学生的道德素养.  相似文献   

国外引导性日志的结构分析     

杨凌雷 《青海师专学报》2010,30(3):85-88

有效又易于教师掌握的研究方法对教师专业成长十分重要。引导性日志作为一种新的质性研究方法关注被研究者的内心的情感,被研究者可以在研究者的引导下通过日志的形式记录自己的学习成长经历和学习过程中的情感体验,这种新兴的研究方法为研究者获得了第一手可靠的资料。引导性日志正是在质性研究的背景下正越来越显示出其新的现实意义。本文在借鉴国外理论和实践研究的基础上,重点探讨关于引导性日志的结构、有效策略以及实施过程,为引导性日志在国内本土化的教育实践开发和应用提供理论借鉴的基础和依据。  相似文献   

掌握大学生读者的阅读心理,做好导读工作   总被引：2，自引：0，他引：2  

熊连珍 《贵图学刊》2008,(4)

探讨大学生读者在借阅书刊时的不同心理,开展有计划、有层次的导读工作,才能有效地满足大学生读者的阅读需要,找到为读者服务工作的突破点,使图书馆服务工作由被动变主动,充分发挥图书馆的教育职能和信息职能。  相似文献   

研创式英语语法课教学     

杨云安 《内江师范学院学报》2003,18(3):67-70

研创式语法课教学模式将西方写作课过程教学法的理念和研究创作的行为过程引入语法课教学，将传统的以老师讲授为主要课堂活动的模式转入以学生在老师指导下的个人、集体研究性习得过程为主的教学模式，充分发挥学生的想象力和创造性，实现学生在个体和集体学习中通过研创、相互补充、相互评价、课后修订等活动主动学习、主动收获、自我提高的主体作用，在语法课中最大限度体现以学生为中心的教学理念，最终实现教学质量的高效提高。同时，读、写、译、说、听等综合应用能力培养和学生思维能力、研究能力、创造能力、组织能力和集体主义精神等素质培养的有机融合，实现了教学大纲关于提高英语综合运用能力和综合素质的要求。  相似文献   

Student leadership in small group science inquiry     

Alandeom W. Oliveira  Umit Boz  George A. Broadwell  Troy D. Sadler 《Research in Science & Technological Education》2013,31(3):281-297

Background: Science educators have sought to structure collaborative inquiry learning through the assignment of static group roles. This structural approach to student grouping oversimplifies the complexities of peer collaboration and overlooks the highly dynamic nature of group activity.

Purpose: This study addresses this issue of oversimplification of group dynamics by examining the social leadership structures that emerge in small student groups during science inquiry.

Sample: Two small student groups investigating the burning of a candle under a jar participated in this study.

Design and method: We used a mixed-method research approach that combined computational discourse analysis (computational quantification of social aspects of small group discussions) with microethnography (qualitative, in-depth examination of group discussions).

Results: While in one group social leadership was decentralized (i.e., students shared control over topics and tasks), the second group was dominated by a male student (centralized social leadership). Further, decentralized social leadership was found to be paralleled by higher levels of student cognitive engagement.

Conclusions: It is argued that computational discourse analysis can provide science educators with a powerful means of developing pedagogical models of collaborative science learning that take into account the emergent nature of group structures and highly fluid nature of student collaboration.  相似文献   

幼儿学习方式转变导致的问题及解决途径     

王喜海 《幼儿教育》2006,(3)

自发性学习是幼儿天然的且十分有效的学习方式。导引性学习是幼儿在教师引导下后天形成的学习方式。本文揭示了幼儿入园后由学习方式转变所导致的一系列问题,并阐述了可能的解决途径。  相似文献   

网络控制系统中网络诱导时延的研究     

薛德黔 《铜仁学院学报》2002,4(4):59-61,73

本文对网络控制系统中网络诱导时延问题进行了讨论，建立了时延网络控制系统的模型，采用混杂系统的理论分析了系统的稳定性，提出了网络诱导时延的补偿方法。  相似文献   

引导发现法在“微分的定义”教学中的应用     

位刚  刘迎洲  庹文丽  杨小锋  李祯 《教育教学论坛》2020,(16):286-287

引导发现法是培养学生创新思维能力的一种基本教学方法。这种教学方法还原了知识的发现过程,让学生在探索过程中获取知识。高等数学(或微积分)是大学理工科、农科学生的一门重要基础课,将引导发现法应用于高等数学课堂教学,既能提高学生学习数学的积极性和主动性,提高教学效果,又能培养学生的问题意识和创新思维能力。文章结合该作者的教学实践,对“一元函数的微分”这一部分内容进行了引导发现法教学。  相似文献